독서지도와 도서관 이용법지도

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 1. 학교도서관과 교육과정
• Ⅰ 교육과정의 전개와 학교도서관의 역할 = 12
• Ⅱ 자료센터로서의 학교도서관의 구성 = 14
• 1. 운영에 대한 인원과 조직 = 15
• 2. 자료 = 17
• 3. 학교도서관의 시설과 설비 = 20
• 4. 운영 = 24
• Ⅲ 도서관이용의 전체적 구상의 확립 = 26
• 2. 교과에 있어서의 경우
• Ⅰ 교과에 있어서의 일반적 유의사항 = 31
• 1. 각 교과와 학교도서관과의 관계 = 31
• 2. 각 교과학습에 도서관 및 도서관자료를 이용하는 경우 = 32
• 3. 학습과정에서의 도서관자료 이용의 위치 = 33
• 4. 자료이용 지도상의 유의사항 = 34
• Ⅱ 국어과와 학교도서관 = 39
• 1. 국어과의 목표와 학교도서관 = 39
• 2. 각 학년의 목표와 학교도서관 = 41
• Ⅲ 사회과와 학교도서관 = 61
• 1. 사회과의 목표와 학교도서관 = 61
• 2. 사회과의 내용과 학교도서관 자료 = 62
• 3. 사회과 학습에 있어서의 학교도서관 자료의 효과적 이용 = 66
• Ⅳ 자연과와 학교도서관 = 73
• 1. 자연과의 목표와 학교도서관 = 73
• 2. 자연과 학습과 학교도서관 자료 = 74
• 3. 자연과 학습에 있어서의 도서관자료의 효과적 이용에 대해서 = 77
• Ⅴ 도덕(바른생활)에서의 경우 = 81
• 1. 도서, 도서관이용의 중요성 = 81
• 2. 도서, 도서관의 구체적 이용 = 82
• 3. 도서이용의 유의점 = 86
• Ⅵ 특별활동에서의 경우 = 88
• 1. 교육과정에 있어서의 특별활동의 성격 = 88
• 2. 특별활동의 목표와 내용 = 88
• 3. 어린이회, 학생회 활동과 학교도서관 = 89
• 4. 도서에 관한 위원회와 학교도서관 = 90
• 5. 각종 위원회(부) 활동과 도서관자료의 이용 = 92
• 6. 학급회활동, 학급활동과 학교도서관 = 93
• 7. 각종 학급회활동, 학급활동과 도서관자료의 이용 = 97
• 8. 그룹활동과 학교도서관 = 97
• Ⅶ 학교행사 등에서의 경우 = 99
• 1. 교육과정과 학교행사와의 관계 = 99
• 2. 학교의 제행사와 도서관이용 = 100
• 3. 학교도서관 이용지도 = 102
• 4. 기타 학교도서관을 주체로 하는 학교행사 = 105
• 3. 학교도서관 이용지도의 필요와 목적
• Ⅰ 학교도서관 이용지도의 내용 = 112
• 1. 학교도서관의 개요 = 112
• 2. 도서, 도서관의 역사와 현상 = 114
• 3. 도서관도덕과 독서위생 = 115
• 4. 도서의 구성과 취급방법 = 116
• 5. 도서의 선택 = 118
• 6. 분류와 배열 = 118
• 7. 도서의 목록 = 120
• 8. 사전(辭典), 사전(事典), 색인류의 이용 = 121
• 9. 연감·통계류의 이용 = 122
• 10. 신문·잡지류의 이용 = 123
• 11. 인포메이션·파일의 이용 = 124
• 12. 시청각자료의 취급과 이용 = 125
• 13. 독서법 = 126
• 14. 참고서목의 작성법과 노-트의 작성법 = 127
• 15. 교외의 독서시설, 문화시설 = 128
• Ⅱ 학교도서관 이용지도의 계획 = 130
• Ⅲ 학교도서관 이용지도의 평가 = 151
• 1. 학교 경영상으로 본 학교도서관 이용지도 계획상의 평가내용 = 152
• 2. 교사의 활동상에서 본 학교도서관 이용지도의 평가내용 = 153
• 3. 어린이의 활동면에서 본 학교도서관 이용지도의 평가내용 = 153
• 4. 학교도서관 이용지도를 위한 환경구성면에서 본 평가내용 = 154
• 4. 독서지도의 방법
• Ⅰ 독서지도의 필요와 목적 = 157
• 1. 매스·컴뮤니케이션의 발달과 독서 = 157
• 2. 독서지도의 필요 = 158
• 3. 독서지도의 목적 = 160
• Ⅱ 독서지도의 자료 = 162
• 1. 학교도서관과 독서지도 = 162
• 2. 아동의 발달단계에 따른 자료 = 165
• 3. 국민학교 중학년의 독서지도의 자료 = 168
• 4. 국민학교 고학년의 독서지도의 자료 = 170
• 5. 중학교의 독서지도의 자료 = 172
• 6. 내용 및 용도별 자료 = 174
• 7. 형태별의 자료 = 184
• Ⅲ 도서실태의 파악 = 187
• 1. 독서지도 파악의 필요와 목적 = 187
• 2. 어린이의 발달과 독서능력 흥미의 발달 = 188
• 3. 독서흥미의 발달 = 195
• 4. 독서실태의 조사방법 = 199
• Ⅳ 독서지도의 계획 = 204
• 1. 독서지도의 계획 = 204
• 2. 독서지도의 자료구성 = 207
• 3. 독서환경의 설정 = 210
• Ⅴ 독서지도의 전개 = 217
• 1. 전개의 원리 = 217
• 2. 동기유발의 지도 = 220
• 3. 자료선택과 독서영역의 지도 = 224
• 4. 독서의 발전적 활동의 지도 = 226
• 5. 책의 소개방법 = 228
• Ⅵ 독서지도의 평가 = 231
• 1. 지도계획의 평가 = 231
• 2. 독서환경의 정비의 효과 = 232
• 3. 독서흥미 지도의 평가 = 233
• 4. 독서능력 지도의 평가 = 234
• 5. 독서내용 지도의 평가 = 234
• 6. 독서활동 지도의 평가 = 235
• 7. 지도자의 자기평가 = 235
• 머리말 = 1
• 찾아보기 = 239