‘악가무 체험’ 중심 종묘제례악 교수ㆍ학습 방안－보태평 중 ‘영신희문’을 중심으로－ = A Teaching and Learning Method for Jongmyo Jeryeak Focused on the Experience of ‘Akgamu’-Centered on ‘Yeongsin Huimun’ from Botaepyeong-

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 종묘제례악의 악가무 체험을 중심으로 하여 교수ㆍ학습 방안을 구성하는 데 목적을 두었다. 연구 내용 및 결과는 다음과 같다.
첫째, 연구의 배경이 되는 종묘제례악 교육을 주제로 선행연구를 검토하였고, 2022 개정 음악과 교육과정의 영역별 성취기준을 중심으로 종묘제례악에 활용 가능한 교수ㆍ학습 요소를 추출하는 등 관련성을 검토하였다.
둘째, 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 중·고등학교 󰡔음악󰡕 교과서를 검토한 결과, 종묘제례악이 주로 감상 영역에서 다루어졌다. 그로 인해, 악곡의 요소나 특징 관련 내용에 집중되어 있으며 악가무 통합의 체험활동과 관련된 내용은 다소 미흡한 것으로 나타났다.
셋째, 교육과정의 연주, 감상, 창작 영역을 반영하여 ‘영신희문’ 제1구를 중심으로 악가무 통합 교수ㆍ학습 내용을 구성하였다. 악 → 가 → 무의 순서로 제시하였고 마지막에는 악가무 합주로 제시하였다. 또한 특징적인 사진 자료나 삽화를 제시하여 구체화하였고, 구음보와 가락선 등 악보를 새롭게 구성하였다.
본 연구에서 구성한 내용이 2025년부터 본격 시행되는 2022 개정 음악과 교육과정에 따른 음악과 교수ㆍ학습에서 활용되기를 기대한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to construct teaching and learning method for Jongmyo Jeryeak (the royal ancestral ritual music of Jongmyo) centered on the experience of ak[樂]-ga[歌]-mu[舞](instrumental music-song-dance). The research’s content and findings are as follows.
First, a review of previous studies on Jongmyo Jeryeak education, which serves as the background of this study, was conducted. Key instructional elements applicable to Jongmyo Jeryeak were extracted based on the achievement standards of the 2022 revised curriculum, examining their educational relevance.
Second, an analysis of middle and high school music textbooks under the 2022 revised curriculum revealed that Jongmyo Jeryeak was primarily treated in the appreciation domain. Consequently, there is a lack of integrated experiential activities encompassing Akgamu as most content is limited to musical elements and stylistic characteristics.
Third, based on the curricular domains of performance, appreciation, and creation, an instructional model was developed focusing on the first phrase of ‘Yeongsin Huimun’ from Botaepyeong. The model was structured in the sequence of ak→ga→mu, culminating in a fully integrated Akgamu ensemble. In addition, characteristic photographs and illustrations presented and embodied, the scores such as gueum-bo and garakseon-bo were newly designed.
The teaching and learning method proposed in this study is expected to be practically applied to the 2022 revised music curriculum, which will be fully implemented from 2025 onward.