국립중앙도서관 "우편 복사 서비스"로 연결 됩니다.
스콜라
본 연구는 학습장애자를 위한 학습전략훈련이 그들의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과를 분석할 목적으로 수행되었다. 연구대상은 학습장애자 선정기준에 따...
다국어 입력
あ
ぁ
か
が
さ
ざ
た
だ
な
は
ば
ぱ
ま
や
ゃ
ら
わ
ゎ
ん
い
ぃ
き
ぎ
し
じ
ち
ぢ
に
ひ
び
ぴ
み
り
う
ぅ
く
ぐ
す
ず
つ
づ
っ
ぬ
ふ
ぶ
ぷ
む
ゆ
ゅ
る
え
ぇ
け
げ
せ
ぜ
て
で
ね
へ
べ
ぺ
め
れ
お
ぉ
こ
ご
そ
ぞ
と
ど
の
ほ
ぼ
ぽ
も
よ
ょ
ろ
を
ア
ァ
カ
サ
ザ
タ
ダ
ナ
ハ
バ
パ
マ
ヤ
ャ
ラ
ワ
ヮ
ン
イ
ィ
キ
ギ
シ
ジ
チ
ヂ
ニ
ヒ
ビ
ピ
ミ
リ
ウ
ゥ
ク
グ
ス
ズ
ツ
ヅ
ッ
ヌ
フ
ブ
プ
ム
ユ
ュ
ル
エ
ェ
ケ
ゲ
セ
ゼ
テ
デ
ヘ
ベ
ペ
メ
レ
オ
ォ
コ
ゴ
ソ
ゾ
ト
ド
ノ
ホ
ボ
ポ
モ
ヨ
ョ
ロ
ヲ
―
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
예시)
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
а
б
в
г
д
е
ё
ж
з
и
й
к
л
м
н
о
п
р
с
т
у
ф
х
ц
ч
ш
щ
ъ
ы
ь
э
ю
я
′
″
℃
Å
￠
￡
￥
¤
℉
‰
＄
％
Ｆ
￦
㎕
㎖
㎗
ℓ
㎘
㏄
㎣
㎤
㎥
㎦
㎙
㎚
㎛
㎜
㎝
㎞
㎟
㎠
㎡
㎢
㏊
㎍
㎎
㎏
㏏
㎈
㎉
㏈
㎧
㎨
㎰
㎱
㎲
㎳
㎴
㎵
㎶
㎷
㎸
㎹
㎀
㎁
㎂
㎃
㎄
㎺
㎻
㎽
㎾
㎿
㎐
㎑
㎒
㎓
㎔
Ω
㏀
㏁
㎊
㎋
㎌
㏖
㏅
㎭
㎮
㎯
㏛
㎩
㎪
㎫
㎬
㏝
㏐
㏓
㏃
㏉
㏜
㏆
RISS 인기검색어
부가정보
국문 초록 (Abstract)
본 연구는 학습장애자를 위한 학습전략훈련이 그들의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과를 분석할 목적으로 수행되었다. 연구대상은 학습장애자 선정기준에 따라 중학교 학습장애자 92명을 표집하여 실험집단과 통제집단으로 나누었고, 이들 집단을 주의결함 輕ㆍ重에 따라 각각 2개 집단으로 나눈 후 본 연구에서 구조화한 학습전략 교수모형을 투입하여 학교현장에서 실험을 실시하였다. 연구결과 학습전략훈련은 학습장애자의 수학 학업성취를 크게 향상시켰으며, 자기조정학습전략 사용빈도를 증가시켰다. 또한 학습전략훈련은 학습장애자의 충동성을 감소시켰을 뿐만 아니라, 수학에 대한 자기효능감을 향상시키고 있음이 확인되었다.
본 연구는 학습장애자를 위한 학습전략훈련이 그들의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과를 분석할 목적으로 수행되었다. 연구대상은 학습장애자 선정기준에 따라 중학교 학습장애자 92명을 표집하여 실험집단과 통제집단으로 나누었고, 이들 집단을 주의결함 輕ㆍ重에 따라 각각 2개 집단으로 나눈 후 본 연구에서 구조화한 학습전략 교수모형을 투입하여 학교현장에서 실험을 실시하였다. 연구결과 학습전략훈련은 학습장애자의 수학 학업성취를 크게 향상시켰으며, 자기조정학습전략 사용빈도를 증가시켰다. 또한 학습전략훈련은 학습장애자의 충동성을 감소시켰을 뿐만 아니라, 수학에 대한 자기효능감을 향상시키고 있음이 확인되었다.
목차 (Table of Contents)
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 연구결과 및 해석
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구방법
- Ⅳ. 연구결과 및 해석
- Ⅴ. 논의 및 결론
- 참고문헌
- Abstract
동일학술지(권/호) 다른 논문
-
- 한국교육학회
- 길임주
- 1995
- KCI우수등재
-
- 한국교육학회
- 趙仁眞
- 1995
- KCI우수등재
-
- 한국교육학회
- 임철일
- 1995
- KCI우수등재
-
- 한국교육학회
- 睦暎海
- 1995
- KCI우수등재
분석정보
이 자료와 함께 이용한 RISS 자료
나만을 위한 추천자료
