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    KCI등재 SCOPUS

    셴커식 분석 이론을 적용한 음악 감상 교수․학습 방법에 관한 연구 = A Study of Teaching and Learning Method of Music Appreciation Based on Schenkerian Theory

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    감상 활동은 음악 활동의 전 영역에서 가장 기본이 되는 음악의 이해를 위한 필수적인 활동이다. 감상 교수․학습은 크게 음악의 아름다움을 즐기면서 심미적인 체험을 하는 활동과 음악 미적 내용에 대하여 각 구성요소들을 분석적으로 지각하고 이해하는 활동, 그리고 음악의 가치와 미를 이해하고 평가하는 활동 등으로 구분될 수 있다. 이러한 활동 중 본 연구는 음악 구성요소에 대하여 분석적으로 지각하고 이해하는 활동에 대하여 보다 더 효과적인 학습방법을 제공할 수 있는 것으로서 음악 분석 이론인 셴커 이론을 적용하는 방법에 대하여 탐색해 보았다.
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    감상 활동은 음악 활동의 전 영역에서 가장 기본이 되는 음악의 이해를 위한 필수적인 활동이다. 감상 교수․학습은 크게 음악의 아름다움을 즐기면서 심미적인 체험을 하는 활동과 음악 미...

    감상 활동은 음악 활동의 전 영역에서 가장 기본이 되는 음악의 이해를 위한 필수적인 활동이다. 감상 교수․학습은 크게 음악의 아름다움을 즐기면서 심미적인 체험을 하는 활동과 음악 미적 내용에 대하여 각 구성요소들을 분석적으로 지각하고 이해하는 활동, 그리고 음악의 가치와 미를 이해하고 평가하는 활동 등으로 구분될 수 있다. 이러한 활동 중 본 연구는 음악 구성요소에 대하여 분석적으로 지각하고 이해하는 활동에 대하여 보다 더 효과적인 학습방법을 제공할 수 있는 것으로서 음악 분석 이론인 셴커 이론을 적용하는 방법에 대하여 탐색해 보았다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 박재성, "한글 음악이론용어"

    2 송무경, "조성음악의 분석이론. 음악이론과 분석" 심설당 2005

    3 김연, "음악이론의 역사" 심설당 2006

    4 이석원, "음악심리학" 심설당 2002

    5 이홍수, "음악교육의 현대적 접근" 세광음악출판사 1990

    6 유덕희, "음악교육론" 학문사 1983

    7 교육인적자원부, "음악과 교육과정" 교육인적자원부고시 2007

    8 조성기, "셴커식 분석 이론에 의한창작 영역 교수-학습 모형 설계 및 개발" 한국음악교육공학회 (10) : 113-140, 2010

    9 Burkhart, C, "Schenker's 'Motivic Parallelism" 22 (22): 145-175, 1978

    10 Spring, G, "Musical Form and Analysis" Brown & Benchmark 1995

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    12 Miller, H. M, "Introduction to Music" Barnes & Noble 1958

    13 Schenker, H, "Free Composition" Longman 1979

    14 Wingell, R, "Experiencing Music. Sherman Oaks" Alfred Pub. Co 1983

    15 Cadwallader, A, "Analysis of Tonal Music: A Schenkerian Approach" Oxford University Press 1998

    16 Drabkin, W, ""Auskomponierung" in Analysis" W. W. Norton 1987

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    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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