유아기 자녀를 둔 어머니의 읽기동기와 가정문해환경 : 자녀에 대한 인지적 기대감의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 읽기능력과 올바른 독서습관 및 태도를 형성할 수 있는 가정문해환경 조성을 위한 기초자료 제공을 목적으로 한다. 연구대상은 수도권에 소재한 유아교육기관에 재원 중인 만 4-5세 자녀를 둔 어머니 207명이다. 어머니의 읽기동기를 측정하기 위해 Schutte와 Malouff(2007)가 개발한 ‘성인 읽기동기’ 척도(Adult Motivation for Reading Scale)를 사용하였고, 어머니의 인지적 자녀기대감을 측정하기 위해 박은희(2003)가 개발한 자녀기대감 척도 중 인지적 역량기대와 관련된 문항을 추출하여 사용하였다. 마지막으로 가정문해환경을 측정하기 위해 황선희(2004)와 이미란(2007)의 연구를 기반으로 전춘애, 최정희, 황미경(2010)이 재구성한 가정 독서환경 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 도구의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach의 alpha값을 산출하고, 연구대상의 인구학적 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 구하고, 측정변인들의 일반적 경향을 알아보고자 평균과 표준편차를 산출하였다. 어머니의 읽기동기(내재적 읽기동기, 외재적 읽기동기), 자녀에 대한 인지적 기대감과 가정문해환경의 관계를 알아보고자 Pearson 적률상관분석을 실시하였다. 마지막으로 어머니의 읽기동기(내재적 읽기동기, 외재적 읽기동기)와 가정문해환경과의 관계에서 어머니의 인지적 자녀기대감의 매개효과를 알아보기 위하여 Baron과 Kenny(1986)가 제안한 3단계 매개효과 검증절차를 실시하였다. 또한 어머니의 읽기동기가 어머니의 인지적 자녀기대감을 매개로 하여 가정문해환경에 미치는 유의도를 보다 직접적으로 검증하기 위해 Sobel test를 실시하였으며, 결과는 다음과 같다.
첫째, 가정문해환경은 내재적 읽기동기와 외재적 읽기동기 그리고 인지적 자녀기대감 모두와 정적 상관관계를 나타냈으며, 내·외재적 읽기동기와 자녀기대감 또한 정적상관을 나타냈다. 둘째, 어머니의 내재적, 외재적 읽기동기와 가정문해환경간의 관계에서 자녀에 대한 어머니의 인지적 기대감이 부분매개역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 어머니의 높은 읽기동기가 가정문해환경의 인적환경을 조성하는데 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 자녀에 대한 어머니의 인지적 기대감을 통하여 간접적으로도 영향을 미치게 됨을 의미한다.
본 연구결과는 가정문해환경의 선행요인으로 유아기 자녀를 둔 어머니의 심리적 변인인 읽기동기가 가정문해환경 조성에 미치는 영향력을 살펴보고, 또 다른 심리적 변인인 인지적 자녀기대감간의 관계를 밝혔다는 점에서 의미가 있다. 이를 통해 가정문해환경에 대한 이해를 넓히고, 유아의 읽기능력과 올바른 독서습관 및 태도를 형성할 수 있는 가정문해환경 조성을 위한 자료를 제공했다는 데에 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide fundamental data regarding home literacy environment in which children can cultivate reading skills as well as reading habits and attitudes. The present study investigated associations between maternal reading motivation (intrinsic and extrinsic) and their home literacy environment for children. Also, the role of cognitive expectation towards their children between these two variables were explored. The subjects of this study are 207 mothers having a four- or five-year-old child. To measure mothers’ reading motivation, ‘the Adult Motivation for Reading Scale’ developed by Schutte and Malouff (2007) was employed, and to measure mothers’ cognitive expectation for children, questions extracted from ‘the Scale of Expectation for Children’ developed by Pak Eun-hui (2003) was employed. Lastly, to measure home literacy environment, ‘the Home Reading Environment Scale’ developed by Hwang Seon-hui (2004) and Lee Mi-ran (2007) and then reorganized by Jeon Chun-ae, Choi Jeong-hui, and Hwang Mi-gyeong (2010) was employed here.
First, home literacy environment has positive correlations with mothers intrinsic and extrinsic reading motivation and cognitive expectation for children as well. Second, in correlation between mothers’ intrinsic and extrinsic reading motivation and home literacy environment, mothers’ cognitive expectation for children has partially mediating roles. In other words, mothers’ high reading motivation has direct influence on forming enriched home literacy environment and also has indirect influence through the mediation of mothers’ cognitive expectation for children.
This study is significant in that it has examined mothers’ reading motivation, one of the psychological variables in mothers having a child in early childhood, influences the creation of home literacy environment. The results can be used as fundamental data to broaden our understanding of home literacy environment and also create home literacy environment where children can cultivate their reading skills as well as reading habits and attitudes righteously.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅴ
• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 연구모형 6
• 4. 용어의 정의 6
• 1) 읽기동기 6
• 2) 인지적 자녀기대감 7
• 3) 가정문해환경 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 가정문해환경 8
• 2. 가정문해환경과 어머니의 읽기동기 11
• 3. 가정문해환경과 자녀에 대한 어머니의 인지적 기대감 15
• 4. 어머니의 읽기동기와 자녀에 대한 어머니의 인지적 기대감 18
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구도구 22
• 1) 읽기동기 22
• 2) 인지적 자녀기대감 23
• 3) 가정문해환경 23
• 3. 연구절차 24
• 4. 분석방법 25
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 주요 변인들의 일반적 경향 26
• 2. 어머니의 읽기동기, 인지적 자녀기대감, 가정문해환경의 상관관계 28
• 3. 어머니의 읽기동기와 가정문해환경과의 관계에서 인지적 자녀기대감의 매개효과 29
• 1) 어머니의 내재적 읽기동기와 가정문해환경과의 관계에서 인지적 자녀기대감의 매개효과 30
• 2) 어머니의 외재적 읽기동기와 가정문해환경과의 관계에서 인지적 자녀기대감의 매개효과 32
• Ⅴ. 논의 및 결론 34
• 1. 논의 및 결론 34
• 2. 제언 38
• 참 고 문 헌 39
• ABSTRCT 48
• 부록 50