- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 교실수업 연구의 학문동향
- Ⅲ. 한국교실 수업의 분석과 이해
- Ⅳ. 교실수업 연구의 동향과 논의 : 효율성과 교육성
- Ⅴ. 결언 및 제언

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조영달 (서울대학교 사회교육과)
1998
Korean
370.000
학술저널
73-111(39쪽)
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