1 정진수, "초중등 학생들의 과학적 가설 생성력 측정 도구 개발과 활용" 한국생물교육학회 34 (34): 388-404, 2006
2 강순희, "창의성의 기저가 되는 가설 연역적 사고력 신장을 고려한 과학 교수인 STS 수업 전략의 효과 - 화학 Ⅰ의 물 단원" 한국과학교육학회 25 (25): 327-335, 2005
3 정재구, "예비 교사들의 과학철학적 관점과 대안적 가설에 반응하는 유형과의 관계" 25 (25): 133-145, 2005
4 박순화, "생물학 탐구에서 학생들이 생성한 가설검증방법의 유형" 25 (25): 230-238, 2005
5 권용주, "생명 현상에 대한 과학 교사들의 잠정적 설명의 유형" 한국생물교육학회 34 (34): 297-305, 2006
6 권용주, "과학적 가설의 생성력 향상을 위한 삼원귀추모형의 적용" 한국과학교육학회 25 (25): 595-602, 2005
7 권용주, "과학적 가설 지식의 생성 과정에 대한 바탕이론" 한국과학교육학회 23 (23): 458-469, 2003
8 정진수, "과학적 가설 생성에 대한 삼원 귀추 모형의 개발과 적용" 한국교원대학교 2004
9 정진수, "과학자의 과학지식 생성 과정에 대한 심층 면담 연구" 한국과학교육학회 26 (26): 88-98, 2006
10 권용주, "가설생성 학습 후에 나타난 초등학생의 두뇌 활성 변화" 한국생물교육학회 34 (34): 72-80, 2006
1 정진수, "초중등 학생들의 과학적 가설 생성력 측정 도구 개발과 활용" 한국생물교육학회 34 (34): 388-404, 2006
2 강순희, "창의성의 기저가 되는 가설 연역적 사고력 신장을 고려한 과학 교수인 STS 수업 전략의 효과 - 화학 Ⅰ의 물 단원" 한국과학교육학회 25 (25): 327-335, 2005
3 정재구, "예비 교사들의 과학철학적 관점과 대안적 가설에 반응하는 유형과의 관계" 25 (25): 133-145, 2005
4 박순화, "생물학 탐구에서 학생들이 생성한 가설검증방법의 유형" 25 (25): 230-238, 2005
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