학습부진 유형 진단 결과에 근거한 체계적이고 입체적인 중재 모형 개발과 적용 효과 분석

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 이러한 문제의식에 입각하여, 학교 현장에서 학습부진아 지도를 보다 효과적으로 추진하기 위한 모델을 구축하고 이를 실제 학교 현장에 적용해서 그 효과를 다면적으로 검증하는 데 있다. 이를 위해 학교 현장에서 발생하고 있는 학습부진 현상을 심도 있게 분석하고, 그에 기초하여 효과적으로 학습부진 문제를 해결할 수 있는 체계적이고 입체적인 지도 모형을 구축하며, 그 적용 효과를 검증해보고자 한다. 이 연구에서 구체적으로 해결하고자 하는 연구문제는 다음과 같다.
1. 현재 학교 현장에서 발생하고 있는 학습부진 문제의 성격과 특징은 무엇인가?
1-1. 학습부진 문제의 다양성과 복잡성은 어떻게 나타나고 있는가?
1-2. 학습부진 문제의 다양성과 복잡성은 어떻게 진단할 수 있는가?
1-3. 학습부진 문제의 다양성과 복잡성은 지도 모형 구안에 어떤 시사점을 주는가?
2. 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형의 요소와 유형은 무엇인가?
2-1. 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형에는 어떠한 요소들이 포함되어야 하는가?
2-2. 학습부진 문제의 다양성에 따라 지도 모형은 어떻게 달라져야 하는가?
3. 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형은 실제로 어떻게 적용해야 하는가?
4. 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형의 적용 효과는 어떠한가?
이 연구는 1차년도에 진단도구와 지도 모형을 구안한 다음, 2차년도에 실제로 진단도구와 지도모형을 적용하고 그 결과를 분석하는 절차로 진행한다. 주요 연구 내용은 다음과 같다.
(1) 현재 학교 현장에서 발생하고 있는 학습부진 문제를 입체적으로 파악하기 위한 진단 도구를 개발한다. (2) 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형을 구축한다. (3) 지도 모형 적용에 필요한 프로그램과 자료를 수집하고 필요시 수정한다. (4) 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형 적용 절차를 구안한다.(5) 체계적이고 입체적인 학습부진아 지도 모형의 적용 효과를 검증한다.