중국 대학 내 한국어 전공자를 위한 직업 목적 한국어 말하기 교육 방안 연구 : 중·고급 학습자를 대상으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is aimed at developing business Korean language courses for 3.4th grade learners in Korean studies at Chinese universities. China actively deepens economic and cultural exchanges with Korea. because of the Korean wave, such as Korean movies, dramas, In China, Korean language learners is rising steadily. At Chinese universities, Most of the graduates of the Korean language department hope to get a job in Korean companies or engage in trade work in Korea. However, It is true that even after graduating from the Korean language department of the Chinese university, Korean learners have poor ability of using Korean and hardly have time to communicate with Korean. so, it is the most necessary skill for them to communicate in Korean. In recent years most of Korean lesson is integrated lesson or the lesson focusing on reading and writing. There still few lessons focusing on speaking and listening yet. This paper conducted a study on the status and requirements of students in the 3.4th grade Korean major in Chinese University. In this study we survey the necessity of business Korean speaking class. Through the study we can make the standard of business Korean speaking class so that the learners are interacting with their work lives, colleagues or boss without difficulty,
In the first chapter, described the purpose and necessity of the study and reviews the preceding study. Based on this, the study referred to the direction in which it should proceed.
In the second chapter, defined the concept of business Korean language education and business language test through the precedent study.
In the third chapter, based on the theoretical content of the previous chapter, analyzed the business Korean textbooks used by Chinese universities. The study conducted a survey of Korean language majors in 3.4th grade who are learning Korean. Through the survey we can recognize the need to learn the business Korean language. This study also conducted a survey of employees with learned experience.
In the fourth chapter, For Korean language major learners in 3rd and 4th grade, set up the vocational purpose Korean speaking education contents and educational methods.
At final chapter, summarized the whole study and rechecked the meaning of the study. After that, identified the limitations of the study and presented for the tasks to be further studied.
This study carry out the need for business Korean speaking education and set up a teaching method that reflects the situation of speaking in the workplace. Through compare the business textbooks published in Korea with the business textbooks published in China, discuss the lack of business textbooks. Because of the difference in language characteristics are used by companies. We expect that business Korean speaking education more specific and effective be researched.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국 대학교에서 한국어 학과 3.4학년 학습자 대상의 비즈니스 한국어 교육 과정 개발을 위한 연구이다. 중국은 한국과의 경제, 문화 등 다방면의 교류를 활발하게 진해하고 한국 영화, 드라마 등 한류 때문에 중국내의 한국어 학습자도 꾸준히 증가하고 있다. 또한, 중국 대학 내의 한국어학과 졸업생들 대부분은 한국 기업에 취직하거나 대한 무역 업무에 종사하기를 희망한다. 하지만, 이들이 막상 취업을 중국 대학교 한국어학과를 졸업하여도 한국어 학습자들의 한국어 수준이 낮고 원어민과 의사소통에서 큰 어려움을 겪는 것이 사실이다. 따라서 한국어로 의사소통하는 것은 그들에게 가장 필요한 능력이라고 말할 수 있다. 그러나 지금까지 중국 대학 내 한국어 수업에서 통합 수업이나 읽기, 쓰기 중시 수업이 많은데 말하기와 듣기 중심 수업이 아직은 많지 않다. 따라서 본고는 중국 대학교에 한국어를 전공하는 3.4학년 학생들을 대상으로 학습 현황과 요구 조사를 실시하여 비즈니스 한국어 말하기 수업의 필요성과 상황에 대해 알아보았다. 중국 학습자들이 취직할 때 직장 생활에서 동료나 상사와 교류할 때 어려움이 없도록 의사소통 능력을 향상시키기 위해 실제 상황을 반영한 과제 중심 직업 목적 한국어 말하기 교육 방안을 모색해 보았다.
이를 위해 Ⅰ장에서는 연구의 목적 및 필요성을 제시하고 선행 연구를 검토함으로써 이를 바탕으로 본 연구가 나아가야 할 방향을 언급하였다.
Ⅱ장에서는 직업 목적 언어 교육의 바탕이 되는 비즈니스 한국어의 개념에 대해 정의하고 현재 비즈니스 한국어 평가에 대해 살펴보았다.
Ⅲ장에서는 앞 장의 이론적인 내용을 바탕으로 중국 대학교에서 사용하고 있는 비즈니스 교재를 분석하도록 한다. 또한, 한국어를 학습하고 있는 3.4학년 한국어 전공자들을 대상으로 설문 조사를 진행하여 학습자들에게 다양한 직장 상황에서 쓰일 수 있는 비즈니스 한국어를 학습할 필요성이 크다는 것을 알 수 있었다. 그리고 학습한 경험이 있는 직장인들을 대상으로 실제 직장생활에서 차지하는 말하기 기능의 비중과 직업 목적 한국어 말하기 학습의 필요성을 조사하여 분석하였다. 조사 내용을 한국어 기능, 말하기 수업 내용 및 활동, 직장에서의 말하기 대상 4가지 측면으로 나누어 그 필요성을 파악해 보았다.
Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서의 직업 목적 한국어 말하기 교육 현황 및 요구분석 결과를 바탕으로 중국 대학에 맞는 3. 4학년 한국어 전공자를 위해 한국어 말하기 능력의 효과적인 향상을 위한 직업 목적 한국어 말하기 교육 내용과 교육 방안에 대해서 구체적으로 모색해 보았다.
마지막으로 Ⅴ장에서는 본 연구를 종합적으로 정리하고, 본 연구의 의의 및 연구의 한계점을 밝히고 앞으로 계속 연구되어야 할 과제를 위한 제시하였다.
본 연구를 통해 비즈니스 한국어 말하기 교육에 대한 필요성을 인식하고 현실적인 직장 생활에서 말하기 상황을 반영한 교육 방안을 제시하였다. 또한 한국에서 출반하는 비즈니스 교재와 비교하여 중국에서 출판하는 비즈니스 교재의 부족함을 논하여 직업 목적 말하기 교육 내용을 이끌어냈다. 그러나 보다 종사하는 회사의 종류, 직위에 따라 사용하는 언어 기능이 다르기 때문에 기업에서 사용하는 언어 특징의 차이가 존재하므로 앞으로 이를 보완하기 위해 학습 대상이 세분화되고 더 구체적이고 효과적인 비즈니스 한국어 말하기 교육과정이 수립될 수 있는 연구가 이루어지길 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 연구 방법 및 내용 3
• 1.3 선행 연구 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 2.1 비즈니스 한국어의 특성 7
• 2.2 비즈니스 한국어 테스트 9
• Ⅲ. 직업 목적 한국어 말하기 교육현황 및 요구 조사 16
• 3.1 비즈니스 교재 분석 17
• 3.1.1 조사 대상 및 목적 17
• 3.1.2 결과 분석 19
• 3.2 중국인 한국어 전공자 요구 조사 24
• 3.2.1 조사 대상 및 목적 24
• 3.2.2 전공자 요구 분석 25
• 3.3 한국기업에서 근무하는 중국인에 대한 요구 조사 30
• 3.3.1 조사 대상 및 목적 30
• 3.3.2 직장인 요구 분석 31
• 3.4 조사 결과 분석 35
• Ⅳ. 말하기 수업의 교육 내용 37
• 4.1 교육 목표 및 원리 37
• 4.2 직업 목적 한국어 말하기 수업의 단계 38
• 4.3 직업 목적 한국어 말하기 수업 지도안 41
• Ⅴ. 결론 및 한계점 54
• 5.1 결론 54
• 5.2 한계점 55
• 참고문헌 56
• 부 록 59
• 국문초록 69
• ABSTRACT 71