e-러닝 교수,학습 콘텐츠의 개발 및 체육교사교육에의 적용 사례연구 = Development and Application of e-Learning Contents to Pre-service Physical Education Teacher Education

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 e-러닝 교수·학습 콘텐츠를 개발하고 e-러닝과 면대면 강의를 통합하여 체육 교사 교육 현장에 적용함으로써 대학 교사와 학생들의 경험과 인식을 심층적으로 탐색하는 것이다. 이 연구는 액션리서치 (action research)이며 질적 사례연구(qualitative case study)로 수행되었다. e-러닝 콘텐츠의 개발은 2005년 3월부터 2006년 2월까지 진행되었으며 개발된 콘텐츠는 2006년 3월부터 6월까지 체육교사교육 현장인 사랑 대학교(가명)에 적용되었다. 이 연구의 자료들은 대학 교사(연구자)의 연구일기, 학생들의 학습 일기 및 토론일지, 수업에 대한 사진 및 비디오 촬영, 포트폴리오 과제물, 수업자료 및 유인물 수집 등 다양하게 수집되었다. 연구결과 대학 교사의 경험과 인식은 1)``이상적 가능성``과 ``현실적 장벽`` 사이에서의 머뭇거림, 2)``자율성``과 ``엄밀성`` 사이에서의 방황, 3)``복잡함`` 속 ``다채로움``의 가치 발견, 4)두 마리 토끼잡기의 가능성: 끊임없는 숙제로 범주화 되었고 학생들의 경험과 인식은 1)``무엇을`` ``어떻게`` ``왜``에 대한 와글거림, 2)``어렵게 가기``와 ``쉽게 가기`` 사이에서의 타협, 3)``닫힌 마음``에서 ``열린 마음``으로의 전환, 4)실천적 지혜의 습득: 로댕의 생각하는 사람으로 범주화 되었다. 또한 연구의 결과를 바탕으로 e-러닝을 위한 다양한 콘텐츠의 개발이 시급하며 개발된 콘텐츠들을 관리할 수 있는 시스템 구축과 이를 위한 적극적인 정책적 지원이 요구된다는 시사점을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As information and communication technology becomes increasingly an integral part of society. However there have not been sufficient studies on the technology, in spite of higher enthusiasm about education and remarkable education potentials of new paradigm of IT. The purpose of this study was to develop e-learning contents and apply to pre-service physical education teacher education. This study was an action research and the data were generated through a teacher`s journals, students` journals, group interviews with students, films and videos about lesson, and document collection. Member checking, peer debriefing, and triangulation were used during data collection and analysis to help assure trustworthiness of the results. The findings were as follows. Experience and perception of teachers were categorized in (1) Pause between ideal possibility and real barrier, (2) Conflicts between freedom and rigidity, (3) Discovering value of diversity in complexity, (4) Possibility for achieving duality: continuing problem and experience and perception of students were categorized in (1) Being clamorous for "what", "how", and "why", (2) Compromise between easy going and hard going, (3) Conversion from closed mind to open mind, (4) Acquisition of practical wisdom: Rodin`s ``Le Penseur``. And this results suggested that current and future direction of Physical Education Teacher Education under new paradigm of IT.

참고문헌 (Reference)

1 Hickey, C, "＂I feel enlightened now, but…….＂: The limits to the pedagogic translation of critical social discourses in physical education" 20 : 227-246, 2001

2 이용숙, "현장교육연구의 반성과 전망" (11호) : 2001a

3 최의창, "통합적 스포츠지도: 하나로 수업모형의 체육교사교육에의 적용" 12 (12): 1-30, 2005

4 손천택, "체육교사교육의 현황과 개선방안" 9 (9): 27-43, 2002

5 홍석호, "체육교과에서의 웹기반 활용 수업을 통한 구성주의적 교수학습체제 적용방안 연구" 10 (10): 1-22, 2003a

6 홍석호, "체육교과에서 웹기반 활용수업을 통한 구성주의적 교수학습체제 적용방안 연구" 10 (10): 1-22, 2003

7 오길희, "체육 교사의 멀티미디어 활용 실태" 2001

8 장영주, "창작무용 학습에서 교수매체 활용의 효용성" 1997

9 신경림, "질적 연구방법론" 서울: 이화여자대학교출판부 2004

10 조용환, "질적 연구: 방법과 사례" 서울: 교육과학사 2000

11 정도상, "제 7차 교육과정에 따른 교원양성기관이 체육교육과정 프로그램 모형 개발" 38 (38): 345-358, 1999

12 이용숙, "인류학적 실행연구 질적 연구의 통일성과 다양성" 한국교육인류학회 2001a

13 권혁만, "이제는 디지털 콘텐츠 비즈니스다" 라이트 북 닷컴 2005

14 홍석호, "이러닝 체제 연계의 블렌디드 러닝 전략 적용을 통한 중학교 체육 교수-학습 방안 연구" 2005

15 최의창, "스포츠교육학" 서울: 무지개사 2003

16 임현주, "스포츠교육모형적용에 대한 체육교사의 사고과정" 한국스포츠교육학회 11 (11): 85-102, 2004

17 남석희, "사이버 체조 교수 학습 프로그램 개발 및 교육적 활용" 1999

18 남수경, "사범대학 학생의 임용고사 관련 사교육비 지출 실태 분석" 24 (24): 337-362, 2006

19 이정우, "사범대생의 눈으로 본 사범대학 교육의 의미: 서울대학교 사범대학 사회교육과의 사례를 중심으로" 43 (43): 107-137, 2004

20 김지현, "매체를 활용한 반성적 초등체육수업에서 교사와 학생의 인식과 행동 분석" 2002

21 김성훈, "매체(On, Off-line)환경에서 효과적인 교육용 콘텐츠 개발을 위한 방안 연구" 4 (4): 2004

22 홍석호, "다매체적 교수·학습 전략을 통한 통합적 체육교육으로의 접근과 적용" 12 (12): 75-94, 2005

23 조남용, "구성주의를 활용한 대학교양 체육수업 사례" 한국스포츠교육학회 11 (11): 121-141, 2004

24 홍석호, "구성주의 학습 원리에 의한 체육예비교사들의 학습 및 지식구성과정 연구" 8 (8): 47-56, 2003b

25 진권장, "교육경험의 의미에 관한 해석학적 이해" 2 (2): 123-169, 1999

26 이정선, "교사의 실천적 교수지식 및 형성방안" 8 (8): 211-239, 2005

27 박남기, "교사양성 및 임용제도" 13-, 2002

28 방영주, "교사-학생간의 홈페이지를 활용한 자기 주도적 학습의 효과" 12 (12): 188-210, 2006

29 유영만, "e세상 e러닝: e모양 e꼴의 e러닝" 서울. 학지사 2002

30 이인숙, "e-러닝: 사이버공간의 새로운 패러다임" 서울: 문음사 2002

31 이인숙, "e-learning에서 협력학습을 위한 학습모형 및 행위요소 개발에 관한 연구" 2005

32 Ressell, T, "Teachers who teach teachers: Reflections on teacher education" London: Falmer 1995

33 Jonassen, "Handbook of Task Analysis Procedures" 1989

34 Johnson, D. H, "Experiences as a moderator of the media equation : the impact of flattery and praise" 61 : 237-258, 2004

35 A, "Enhancing self-efficacy for computer technologies through the use of positive classroom experiences" 45-62, 1994

36 Cothran D. J, "Curricular Change in Physical Education: Success Stories from the Front Line" 6 (6): 66-79, 2001

37 Hill, J.R, "Cognitive strategies and learning from the World Wide Web" 45 (45): 37-64, 1997

38 Cothran, D. J, "'Nobody said nothing about learning stuff': students, teachers, and curricular change"