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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    브레히트의 시『사랑에 대한 테르치네』연구  :  시로 쓰여진 사랑학개론 = 『Terzinen uber die Liebe』: Brechts Lehre uber die Liebe

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    Das 1928 entstandene Gediht『Terzinen uber die Liebe』scheint dem Leser beim ersten
    Lesen, daβ es ein Lob der weltlosen, ewigen Liebe sei. Aber wenn er den Aufbau und die Redekonstellation des Gedichtes genau betrachetet, gibt es ihm eine neue Moglichkeit zur Intepretation: Der Sprecher des GTedichtes (od, "das lyrische Ich") stellt im ersten Teil (1.-19). Vers) eine Illusion von Liebeseinheit her, indem er dem 'horenden Du' von dem Kranichenflug spricht. Und im zweiten Teil (20 u. 21 Vers), wo die Richtung des Sprechens sich geandert hat, steigert die Illusion zur volkommen Identifikation. Aber im letzen Teil kommt plitzlich die Desillusionierung.
    Diese komplizierte Redesituation und Aufbau der Terzinen ist jedoch eine Lehranstalt Brechts, um die Lehre der Liebe wirkungsvoller zu machen. Der Sprecher. also der Lehrer inszeniert einen Lernprozeβ als Abfolge von Tauschung und Enttauschung. In diesem Lehrgang Kann das Gedicht 『Terzinen uber die Liebe』als Lehrmittel gebraucht werden. In diesem Sinne ist dieses Gedicht als eine 'Lehre uber die Liebe' zu lesen und genau gier kann man den Gebrauchswert dieses Gedichts finden.
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    Das 1928 entstandene Gediht『Terzinen uber die Liebe』scheint dem Leser beim ersten Lesen, daβ es ein Lob der weltlosen, ewigen Liebe sei. Aber wenn er den Aufbau und die Redekonstellation des Gedichtes genau betrachetet, gibt es ihm eine neue M...

    Das 1928 entstandene Gediht『Terzinen uber die Liebe』scheint dem Leser beim ersten
    Lesen, daβ es ein Lob der weltlosen, ewigen Liebe sei. Aber wenn er den Aufbau und die Redekonstellation des Gedichtes genau betrachetet, gibt es ihm eine neue Moglichkeit zur Intepretation: Der Sprecher des GTedichtes (od, "das lyrische Ich") stellt im ersten Teil (1.-19). Vers) eine Illusion von Liebeseinheit her, indem er dem 'horenden Du' von dem Kranichenflug spricht. Und im zweiten Teil (20 u. 21 Vers), wo die Richtung des Sprechens sich geandert hat, steigert die Illusion zur volkommen Identifikation. Aber im letzen Teil kommt plitzlich die Desillusionierung.
    Diese komplizierte Redesituation und Aufbau der Terzinen ist jedoch eine Lehranstalt Brechts, um die Lehre der Liebe wirkungsvoller zu machen. Der Sprecher. also der Lehrer inszeniert einen Lernprozeβ als Abfolge von Tauschung und Enttauschung. In diesem Lehrgang Kann das Gedicht 『Terzinen uber die Liebe』als Lehrmittel gebraucht werden. In diesem Sinne ist dieses Gedicht als eine 'Lehre uber die Liebe' zu lesen und genau gier kann man den Gebrauchswert dieses Gedichts finden.

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    목차 (Table of Contents)

    • 1. 서론
    • 2. 텍스트의 생성-수용사
    • 3. 작품 분석
    • 3.1 첫번째 읽기
    • 3.2 다시 읽기
    • 1. 서론
    • 2. 텍스트의 생성-수용사
    • 3. 작품 분석
    • 3.1 첫번째 읽기
    • 3.2 다시 읽기
    • 4. 소재:단테의 『신곡』
    • 5. 또 다른 해석 가능성: 자본주의 비판
    • 6. 결론
    • 7. 참고 문헌
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