학부모학 연구의 필요성과 의의

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 ‘학부모의 질이 교육을 좌우한다’는 새로운 화두에 주목하여 학부모학 연구에 대한 문제제기를 하고 향후 학부모학 연구가 나아가야할 방향을 탐색하는 데 목적이 있다. 학부모학 연구가 왜 필요한지, 학부모 연구가 어떻게 진행되어 왔으며, 현재 어떤 상황에 처해 있는지, 그리고 학부모학 연구가 지향해야 할 과제는 무엇인지 등을 논의하였다. 한국교육에서 학부모담론은 양적으로 매우 빈약할 뿐 아니라 질적으로도 부정적이거나 소극적인 수준에 머물러 있다. 이는 우리사회에서 학부모의 현실적?담론적 지위가 낮은 상황과 맥을 같이 한다. 빈약한 학부모담론의 현실은 담론구조의 불균형을 초래함으로써 ‘구조적 비판불가능성’을 잉태하고 이는 교육민주화의 저해 요인으로 작용하게 된다. 학부모는 교육의 원천주권자이며, 학부모가 자신의 교육권을 정당하게 발휘하고 나아가 교육민주화를 앞당기기 위해서는 학부모학 연구의 양적인 확대와 더불어 질적인 변화가 요구된다. 학부모의 의식과 행동의 기반이 되는 교육열에 대한 새로운 해석 작업도 필요하다. 지식기반사회, 세계화, 소비자시대, 평생교육시대 등 새로운 교육패러다임이 요구되는 시점에서 한국교육의 미래를 이끌어갈 새로운 에너지원으로써 교육열에 대한 재해석 작업은 학부모학 연구의 지평을 확대할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제제기
• Ⅱ. ‘학부모학’ 연구의 필요성과 학부모영향력의 재발견
• Ⅲ. 학부모 연구의 현황
• Ⅳ. 교육담론과 교육민주화
• Ⅴ. 학부모학과 교육열의 재음미
• Ⅵ. 마무리: 학부모학회의 시대적 과업과 역할