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이 학술지의 논문 검색
Cross-referencing the Scottish Doctor and Tomorrow's Doctors learning outcome frameworks
Ellaway, R.; Evans, P.; Mckillop, J.; Cameron, H.; Morrison, J.; Mckenzie, H.; Mires, G.; Pippard, M.; Simpson, J.; Cumming, A. Taylor & Francis 2007 p.630-635
The Tuning Project for Medicine - learning outcomes for undergraduate medical education in Europe
Cumming, A.; Ross, M. Taylor & Francis 2007 p.636-641
The CanMEDS initiative: implementing an outcomes-based framework of physician competencies
Frank, J.; Danoff, D. Taylor & Francis 2007 p.642-647
The ACGME outcome project: retrospective and prospective
Swing, S. Taylor & Francis 2007 p.648-654
TIME as a generic index for outcome-based medical education
Willett, T.; Marshall, K.; Broudo, M.; Clarke, M. Taylor & Francis 2007 p.655-659
Medical students learn to assess care using the healthcare matrix
Quinn, D.; Bingham, J.; Shourbaji, N.; Jarquin-Valdivia, A. Taylor & Francis 2007 p.660-665
Outcome-based education - the ostrich, the peacock and the beaver
Harden, R. Taylor & Francis 2007 p.666-671
Christensen, L.; Karle, H.; Nystrup, J. x. Taylor & Francis 2007 p.672-677
Learning outcomes as a tool to assess progression
Harden, R. Taylor & Francis 2007 p.678-682
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.