정서지능과 창의적 인성이 아동의 스트레스 및 스트레스 대처행동에 미치는 영향 = The Effects of Emotional Intelligence and Creative Personality on Children's Stress and Stress Coping Behaviors|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 정서지능과 창의적 인성이 스트레스 및 스트레스 대처행동에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 아동의 성별에 따라 정서지능, 창의적 인성, 스트레스, 스트레스 대처행동은 유의한 차이가 있는가? 둘째, 아동의 정서지능, 창의적 인성, 스트레스, 스트레스 대처행동은 어떠한 관계가 있는가? 셋째, 정서지능과 창의적 인성이 아동의 스트레스 및 스트레스 대처행동에 미치는 상대적인 영향력은 어떠한가?
이와 같은 연구문제에 따라, 본 연구에서는 경기도에 소재한 2개의 초등학교에 재학 중인 5, 6학년을 대상으로 선정하여 질문지법을 이용하여 아동의 정서지능, 창의적 인성, 스트레스, 스트레스 대처행동을 측정하였다. 총 810명이 설문에 응하였고, 질문지들 중 자료로서 유효한 584명을 최종 연구대상으로 선정하였다. 자료는 SPSS Win 12.0을 이용하여 전반적 자료의 기술통계량과 신뢰도를 나타내었으며, 평균, 표준편차, t검증, Pearson의 적률상관계수, 단계적 중다회귀분석으로 통계 처리하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별에 따라 정서지능, 창의적 인성, 스트레스, 스트레스 대처행동에서 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 정서지능에서는 여아가 남아에 비해 정서표현, 감정이입, 정서조절이 더 높은 것으로 나타났으며, 창의적 인성에서 모험심은 남아가 여아보다 더 높은 것으로 나타났다. 스트레스에서는 부모, 친구, 학업에서 여아가 남아보다 스트레스를 더 받는 것으로 나타났고, 스트레스 대처행동에서 소극/회피적 대처행동은 여아가 남아보다 더 사용하며, 공격적 대처행동은 남아가 여아보다 더 사용하는 것으로 나타났다.
둘째, 아동의 정서지능, 창의적 인성, 스트레스, 스트레스 대처행동의 관계를 살펴본 결과, 부분적으로 서로 유의한 상관관계가 나타났다. 즉, 아동의 정서지능이 높을수록 창의적 인성이 높고, 스트레스는 낮은 것으로 나타났고, 스트레스 대처행동은 잘 사용하는 것으로 나타났다. 아동의 창의적 인성과 스트레스는 유의한 차이가 나타나지 않았고, 아동의 창의적 인성이 높을수록 스트레스 대처행동은 잘 사용하는 것으로 나타났다. 아동의 스트레스가 높을수록 스트레스 대처행동을 잘 사용하는 것으로 나타났다.
셋째, 아동의 정서지능과 창의적 인성의 하위요인들은 스트레스의 설명력 증가에 기여하는 정도가 유의하였다. 먼저, 정서표현, 유머성, 인내/적극성, 호기심/상상이 부모 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 정서표현이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 인내/적극성, 호기심/상상, 자기 확신, 정서조절, 감정이입은 가정 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 인내/적극성이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 모험심, 감정이입, 정서인식이 친구 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 모험심이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 호기심/상상. 인내/적극성이 학업 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 호기심/상상이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 정서조절, 호기심/상상, 인내/적극성이 교사/학교 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 정서조절이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 호기심/상상, 인내/적극성이 주변 환경 관련 스트레스를 설명하는 것으로 나타났으며, 이 중 호기심/상상이 가장 많은 설명력을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 정서지능과 창의적 인성의 하위요인들이 스트레스와 관련하여 영향력을 끼쳐서 아동의 개인적인 중재요인으로 볼 수 있음을 알 수 있다.
그리고 아동의 정서지능과 창의적 인성의 하위요인들은 스트레스 대처행동의 설명력 증가에 기여하는 정도가 유의하였다. 먼저, 정서조절, 인내/적극성, 모험심, 호기심/상상이 적극적 대처행동을 설명하는 것으로 나타났으며, 그 중 정서조절의 설명력이 가장 높았다. 감정이입, 호기심/상상, 유머성이 소극/회피적 대처행동을 설명하는 것으로 나타났으며, 그 중 감정 이입의 설명력이 가장 높았다. 호기심/상상. 정서표현, 자기 확신이 사회지지 추구적 대처행동을 설명하는 것으로 나타났으며, 그 중 호기심/상상의 설명력이 가장 높았다.
본 연구는 아동의 스트레스와 스트레스 대처행동에 영향을 주는 개인 특성인 정서지능과 창의적 인성을 살펴봄으로써 아동의 정서지능 및 창의적 인성과 스트레스에 대한 관계를 이해하였다. 그리고 나아가 아동의 스트레스 감소 및 스트레스 대처행동 개발 프로그램의 기초 자료를 제공해 줄 수 있을 것이며, 아동의 적응능력 향상을 위한 예방적 차원의 교육 및 상담에 도움을 줄 것으로 기대된다.

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본 연구는 아동의 정서지능과 창의적 인성이 스트레스 및 스트레스 대처행동에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 아동의 성...

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