아버지의 자녀양육참여도 및 놀이신념에 따른 유아의 놀이성과 또래 유능성 = Child’s Playfulness and Peer Competence According to Fathers’ Involvement in Child Care and Play Beliefs

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide basic data on playfulness and peer competence, give right understanding and application of play, and provide useful data for further parent education and counseling in education field by exploring playfulness and peer competence of infants with different childcare participation and play belief of father. To achieve the goals of this paper, it employed 306 fathers of four or five year-old children in the public or private kindergartens located in Incheon or Gyeonggi-do and their class teachers as its subject.
To measure fathers’ involvement in child care, the scale developed by Choi Gyeong-sun (1992) was used; and for fathers’ play beliefs, the Fogel (2003)’s PPBS (Parent Play Beliefs Scale) translated and modified by Yu In-sun (2005) was used. To measure child’s playfulness, Children's Playfulness Scale developed by Barnett (1991) and translated by Yu Ae-yeol (1994) was used; and for child’s peer competence, the peer competence scale developed by Bak Ju-hui and Lee Eun-hae for preschool children was used.
As for the process of collected data, SPSS 14.0 program was used to compute frequency, percentage and Cronhach α coefficient and also carried out multiple regression analysis.
The results of this study are as follows.
First, since there was not any significant predictive relationship in explaining child’s playfulness with different childcare participation of father, the study could find that childcare participation of father does not affect child’s playfulness.
Second, in explaining peer competence of infants with different childcare participation of father, there appeared a significant predictive relationship. In other words, it was found that childcare participation of father has an influence on peer competence of child; and in particular, amongst the sub-factors of father’s childcare participation, higher participation in vocational training increased peer competence of infants. By looking into the results by different sex, the study could find that childcare participation of father has an influence on peer competence of boys while the sub-factors do not have any specific influence.
Third, in explaining playfulness of infants with different play belief of father, there appeared a significant predictive relationship. That is, play belief of father has an influence on playfulness of infants; and in particular, for the case of play oriented support amongst the sub-factors of father’s play belief, child’s playfulness is likely to be higher. By looking into the playfulness of infants by sex, it was found that the case of play oriented support amongst father’s play belief has an influence on playfulness of girls; and this implies that higher play belief of father increases playfulness of girls.
Fourth, in explaining peer competence of infants with different play belief of father, there observed a significant predictive relationship. That is, father’s play belief has an influence on peer competence of infants; and in particular, for the case of play oriented support amongst the sub-factors of father’s play belief, peer competence of infants was likely to be higher.
This study verified that there exists an influence of childcare participation and play belief of father on playfulness and peer competence of child. Therefore, the importance of childcare participation and play belief of father should be emphasized in parent education or counseling in education field and should be followed by adequate education to improve playfulness and peer competence of children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아버지의 자녀양육참여도 및 놀이신념에 따른 유아의 놀이성과 또래 유능성을 살펴봄으로써 놀이성과 또래 유능성 발달에 관한 기초 자료를 제공하고 놀이에 대한 바른 이해와 활용에 도움을 주고자 하며, 나아가 교육현장에서 부모교육이나 상담시 유용한 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위해 인천 및 경기 지역에 소재한 공·사립 유치원에 다니는 만4, 5세 유아 306명의 아버지와 해당 유아의 담임교사 17명을 대상으로 조사 연구를 실시하였다.
아버지의 자녀양육참여도를 측정하기 위해 최경순(1992)이 개발한 척도를 사용하였으며, 아버지의 놀이신념은 Fogel(2003)의 PPBS(Parent Play Beliefs Scale)를 유인순(2005)이 번안·수정한 것을 사용하였다. 유아의 놀이성은 Barnett(1991)이 제작한 유아의 놀이성 척도(Children's Playfulness Scale)를 유애열(1994)이 번역한 것을 사용하였으며, 또래 유능성은 박주희와 이은해(2001)가 취학 전 아동을 대상으로 개발한 또래 유능성 척도를 사용하였다.
수집된 자료의 처리는 SPSS 14.0 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, Cronbach α 계수 산출, 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구에서 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아버지의 자녀양육참여도에 따른 유아의 놀이성을 설명하는데 있어 의의 있는 예측 관계가 나타나지 않아서 아버지의 자녀양육참여도는 유아의 놀이성에 영향을 미치지 않는다는 것을 알 수 있다.
둘째, 아버지의 자녀양육참여도에 따른 유아의 또래 유능성을 설명하는데 있어 의의 있는 예측 관계가 나타났다. 즉, 아버지의 자녀양육참여도가 유아의 또래 유능성에 영향을 미치고 있으며, 특히 아버지의 자녀양육참여도의 하위요인 중 생활지도참여가 높을수록 유아의 또래 유능성이 높은 것을 알 수 있다. 이를 성별에 따라 살펴본 결과 아버지의 자녀양육참여도는 남아의 또래 유능성을 설명하는데 있어 영향력을 가지고 있으나 하위요인별 영향력은 나타나지 않았다.
셋째, 아버지의 놀이신념에 따른 유아의 놀이성을 설명하는데 있어 의의 있는 예측 관계가 나타났다. 즉, 아버지의 놀이신념이 유아의 놀이성에 영향을 미치고 있으며, 특히 아버지의 놀이신념의 하위요인 중 놀이중심을 지지하는 경우 유아의 놀이성이 높은 것을 알 수 있다. 이를 성별에 따라 살펴본 결과 아버지의 놀이신념 중 놀이중심 지지에서 여아의 놀이성을 설명하는데 있어 영향력을 가지는 것으로 나타나 아버지의 놀이신념이 높을수록 여아의 놀이성이 높은 것을 알 수 있다.
넷째, 아버지의 놀이신념에 따른 유아의 또래 유능성을 설명하는데 있어 의의 있는 예측 관계가 나타났다. 즉, 아버지의 놀이신념이 유아의 또래유능성에 영향을 미치고 있으며, 특히 아버지의 놀이신념의 하위요인 중 놀이중심을 지지하는 경우 유아의 또래 유능성이 높은 것을 알 수 있다.
본 연구는 아버지의 자녀양육참여도 및 놀이신념이 유아의 놀이성과 또래 유능성에 영향을 미치고 있음을 검증해 주었다. 따라서 교육현장에서 부모교육이나 상담을 할 때 아버지의 자녀양육참여와 놀이신념에 대한 중요성을 강조하고 이에 대한 교육을 실시해서 유아의 놀이성과 또래 유능성 증진에 도움을 주어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 아버지의 자녀양육참여 = 9
• 2. 아버지의 놀이신념 = 14
• 3. 유아의 놀이성 및 또래 유능성 = 17
• 4. 선행연구 고찰 = 23
• Ⅲ. 연구 방법 = 27
• 1. 연구 대상 = 27
• 2. 연구도구 = 28
• 3. 자료 수집 = 32
• 4. 자료 분석 = 33
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 34
• 1. 아버지의 자녀양육참여도에 따른 유아의 놀이성 및 또래 유능성 = 34
• 2. 아버지의 놀이신념에 따른 유아의 놀이성 및 또래 유능성 = 39
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 45
• 1. 요약 = 45
• 2. 논의 및 결론 = 46
• 3. 제언 = 50
• 참고문헌 = 52
• 부록 = 63
• Abstract = 74