교과 교육과정 성취기준 진술의 개선 방향 탐색: 한국과 미국 과학 교육과정 검토를 중심으로 = Review of statements of achievement standards in subject curriculum: Focusing on the national science curriculum of Republic of Korea and the U. S.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to identify the characteristics of statements of achievement standards in Korean national subject curriculum and to explore different ways to state achievement standards. To that end, this study first reviewed standards types and statement types. Second, it analyzed achievement standards, focusing on the 2009 revised science curriculum. Third, it reviewed NGSS performance expectations. Finally, it drew implications from NGSS performance expectations. This study proposed several ways to improve statements of achievement standards. First, achievement standards should present the competencies students are expected to attain. Second, achievement standards should clearly identify the skill(s) and/or process(s) in each subject area. Third, achievement standards should present the connection between the knowledge and skills related to each subject. Fourth, the number of achievement standards must be limited by selecting the core ideas of the subject content. Finally, better structuring of subject content is needed to represent connections across core ideas in achievement standards.

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