영유아 교수학습 방법 = Teaching-learning method for young children

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 3
• 제1부 영유아 교수학습 방법의 이해
• 제1장 영유아 발달이론과 교수학습 방법 = 15
• 1. 영유아 교수학습의 정의 및 과정 = 15
• 1) 교수학습의 정의 = 15
• 2) 교수학습의 과정 = 17
• 2. 교수학습에 대한 발달이론적 기초 = 19
• 1) 성숙주의 = 19
• 2) 행동주의 = 20
• 3) 구성주의 = 22
• 3. 영유아 교수학습의 원리 = 26
• 1) 자발성의 원리 = 26
• 2) 개별화의 원리 = 27
• 3) 다양성의 원리 = 27
• 4) 융통성의 원리 = 27
• 5) 구체성의 원리 = 28
• 6) 탐색의 원리 = 28
• 7) 통합의 원리 = 29
• 제2장 영유아 교수학습 방법의 유형 = 31
• 1. 교육신념에 따른 교수학습 방법 = 31
• 1) 분류 기준 = 31
• 2) 교수학습 방법 = 32
• 2. 주도적 역할에 따른 교수학습 방법 = 38
• 1) 분류 기준 = 38
• 2) 교수학습 방법 = 39
• 3. 집단 규모에 따른 교수학습 방법 = 40
• 1) 분류 기준 = 40
• 2) 교수학습 방법 = 40
• 제2부 보육교사와 영유아 상호작용
• 제3장 보육교사의 역할 = 47
• 1. 영아교사의 역할 = 48
• 1) 관계 형성자 역할 = 48
• 2) 영아 행동에 대한 반응자 역할 = 48
• 3) 탐색놀이 지원자 역할 = 49
• 4) 기록자 및 평가자 역할 = 50
• 5) 보살핌 제공자 역할 = 51
• 2. 유아교사의 역할 = 51
• 1) 양육자 역할 = 51
• 2) 교수자 역할 = 52
• 3) 의사소통자 역할 = 52
• 4) 기록자 및 평가자 역할 = 53
• 3. 영유아와 교사의 상호작용 = 53
• 1) 상호작용의 의미 = 53
• 2) 상호작용의 유형 = 54
• 제4장 긍정적 상호작용 = 61
• 1. 영유아 격려하기 = 62
• 1) 모방하기 = 62
• 2) 수용하기 = 62
• 3) 믿음 주기 = 64
• 4) 노력ㆍ성취 인정하기 = 64
• 5) 공헌ㆍ도움 인정하기 = 65
• 2. 영유아 또래 간 상호작용 격려하기 = 66
• 1) 또래 간 놀이로 인계하기 = 66
• 2) 또래 간 배려하기 = 67
• 3) 또래 간 경험 나누고 배우기 = 68
• 4) 또래와 도움 주고받기 = 69
• 5) 또래와 사이좋게 지내기 = 70
• 3. 문제 상황에서의 긍정적 행동 지도 = 71
• 1) 반영적 경청하기 = 72
• 2) 나-전달법 사용하기 = 72
• 3) 논리적ㆍ자연적 결과로서 문제 상황 지도 = 74
• 4. 영유아 또래 간 갈등해결 돕기 전략 = 76
• 1) 또래 간 갈등 중재하기 = 77
• 2) 상호 주관적 협상하기 = 78
• 3) 놀잇감으로 다투거나 양보하지 않을 때 = 79
• 제3부 영유아 교수학습
• 제5장 표준보육과정의 이해 = 83
• 1. 표준보육과정 = 83
• 1) 추구하는 인간상 = 83
• 2) 표준보육과정의 목적과 목표 = 84
• 2. 영아보육과정의 보육 내용 탐구 = 86
• 1) 기본 생활 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 86
• 2) 신체운동 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 88
• 3) 의사소통 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 90
• 4) 사회관계 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 93
• 5) 예술경험 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 96
• 6) 자연탐구 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 98
• 3. 3∼5세 누리과정의 보육 내용 탐구 = 100
• 1) 신체운동ㆍ건강 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 101
• 2) 의사소통 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 104
• 3) 사회관계 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 106
• 4) 예술경험 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 109
• 5) 자연탐구 영역 교육 내용 및 지도 방안 = 112
• 제6장 교수학습활동 계획 = 117
• 1. 보육과정 운영의 이해 = 117
• 2. 교수학습활동 계획의 수립 = 118
• 1) 교수학습활동 계획의 수립 절차 = 118
• 2) 연간 보육계획 = 119
• 3) 하루 일과 구성 = 127
• 4) 주제별(월간) 보육계획 = 132
• 5) 주간 보육계획 = 135
• 6) 일일 보육계획 = 142
• 제7장 교수학습활동 실행 및 평가 = 153
• 1. 교수학습활동 실행 = 153
• 1) 교수학습활동 실행의 의미 = 153
• 2) 교수학습활동 실행 기록 방법 = 154
• 2. 교수학습활동 평가 = 163
• 1) 평가의 필요성 및 목적 = 163
• 2) 평가의 내용 = 163
• 제4부 영유아 교수활동의 실제
• 제8장 영유아 일상생활 지도 = 179
• 1. 일상생활 지도의 개념 = 179
• 2. 일상생활 내용 및 지도 방법 = 180
• 1) 등ㆍ하원 = 180
• 2) 수유 및 식사 = 184
• 3) 기저귀 갈기 및 배변 = 194
• 4) 휴식 및 낮잠 = 198
• 5) 정리정돈 = 200
• 3. 놀이를 통한 기본 생활 지도 = 201
• 1) 자유놀이에서의 기본 생활 = 201
• 2) 계획된 활동을 통한 기본 생활 = 205
• 3) 어린이집 적응 = 206
• 제9장 영아 실내외 자유놀이 지도 = 215
• 1. 영아 자유놀이의 의미와 목적 = 215
• 2. 영아 자유놀이 시 교사의 역할 = 216
• 1) 영아 자유놀이 지도 시 유의점 = 216
• 2) 영아 자유놀이 소개 및 지도 방법 = 217
• 3. 영아 자유놀이의 운영 = 219
• 1) 실내 자유놀이 = 219
• 2) 실외 자유놀이 = 240
• 4. 전이활동 = 246
• 제10장 유아 실내외 자유선택활동 지도 = 249
• 1. 자유선택활동의 의미와 목적 = 249
• 2. 자유선택활동 시 교사의 역할 = 250
• 1) 유아 자유선택활동 지도 시 유의점 = 250
• 2) 유아 자유선택활동 소개 및 놀이 개입과 철회 방법 = 251
• 3. 유아 자유선택활동의 운영 = 255
• 1) 실내 자유선택활동 = 255
• 2) 실외 자유선택활동 = 286
• 제11장 대소집단활동 지도 Ⅰ = 293
• 1. 집단활동의 효율적 운영 방법 = 293
• 1) 집단활동의 계획 = 293
• 2) 대집단활동 운영 방법 = 294
• 2. 일과 소개 및 전이활동 지도 = 295
• 1) 일과 소개 = 295
• 2) 전이활동 = 296
• 3. 이야기 나누기 지도 = 300
• 1) 이야기 나누기의 내용 = 300
• 2) 이야기 나누기의 지도 방법 = 300
• 4. 문학활동 지도 = 304
• 1) 동화 = 305
• 2) 동시 = 308
• 3) 동극 = 313
• 5. 게임활동 지도 = 316
• 1) 연령에 따른 게임의 적절성 = 316
• 2) 집단 게임의 종류 = 317
• 3) 게임 진행 방법 = 319
• 4) 게임 평가 방법 = 325
• 제12장 대소집단활동 지도 Ⅱ = 327
• 1. 음률활동 지도 = 327
• 1) 음악 감상(듣기) = 328
• 2) 새 노래 배우기 = 331
• 3) 악기놀이 = 333
• 4) 동작활동 = 334
• 2. 미술활동 지도 = 338
• 1) 유아 미술의 내용과 내용체계 = 339
• 2) 미술활동 지도 방법 = 343
• 3. 수ㆍ과학 활동 지도 = 354
• 1) 유아 수학교육 = 355
• 2) 유아 과학교육 = 358
• 제13장 어린이집 행사 = 363
• 1. 행사의 의미와 종류 = 364
• 1) 행사의 의미 = 364
• 2) 행사의 종류 = 364
• 2. 행사의 실제 = 365
• 1) 체험학습과 연계한 교육활동 = 365
• 2) 유아가 주도하는 교육행사 = 367
• 3) 지역사회 연계 행사 = 372
• 참고문헌 = 379
• 찾아보기 = 385