역사란 무엇인가

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 서문 = 4
• 머리말 = 15
• 1장 역사를 보는 눈
• 1. 역사란 꿈을 만들고 실천해가는 작업의 연속이다 = 23
• 2. 역사는 실천의 연속이다 = 25
• 3. 역사는 발전한다 = 26
• 4. 역사는 과거와 미래를 관통하는 축을 만들며 발전한다 = 30
• 2장 한국역사학의 개요와 반성
• 1. 한국사연구에서 근대사학의 성립 = 35
• 1) 근대 초기의 역사서술 = 35
• 2) 역사편찬의 변천 = 37
• 3) 역사서술의 인식변화 = 42
• 2. 한국사학의 발전과 식민사학 = 46
• 1) 1910년대의 역사서술 = 46
• 2) 3ㆍ1운동 후의 민족주의역사학 = 48
• 3) 역사방법론의 반성 = 54
• 3. 한국사학 방법론의 유형 = 57
• 1) 1930년대 한국사학의 과제 = 57
• 2) 방법론의 새로운 발전 = 59
• 3) 분류사의 연구 = 67
• 4. 민족의 해방과 한국사학 = 68
• 1) 학회의 결성과 활동 = 68
• 2) 한국사 저술의 새 경향 = 70
• 3) 식민사학의 극복문제 = 73
• 5. 4ㆍ19혁명과 역사학의 반성 = 75
• 1) 6ㆍ25전쟁과 분단사학 = 75
• 2) 4ㆍ19혁명과 한국사학 = 77
• 6. 한국사학의 현대적 과제 = 80
• 3장 21세기 한국사학의 방향
• 1. 한국사학의 이론 = 88
• 1) 20세기 전반기의 한국사학 = 89
• 2) 20세기 후반기의 한국사학 = 90
• 2. 한국사 연구의 전망 = 92
• 3. 연구인원과 연구체제 = 95
• 4장 21세기는 개혁ㆍ통일ㆍ복지 그리고 인간주의 번영의 100년이 돼야 한다
• 1. 정치판을 새로 짜야 = 106
• 2. 시민운동-정당-정부(국회)의 구도 = 109
• 3. 21세기형 경제를 고안해야 = 111
• 4. 문화농촌을 건설해야 나라가 된다 = 113
• 5. 새시대의 걸림돌을 제거하자 = 116
• 6. 지식은 도덕성을 동반해야 = 119
• 7. 통일운동의 문을 활짝 열자 = 123
• 5장 한민족의 형성 시기는 언제인가
• 1. 민족의 개념 = 131
• 2. 민족형성의 시기 = 132
• 3. 한(조선)민족의 형성 시기 = 134
• 6장 국호ㆍ국기ㆍ국가ㆍ국화는 어떻게 만드는가
• 1. 국가의 상징물과 국호ㆍ국명 = 139
• 2. 우리 국호의 변천 = 141
• 3. 국기ㆍ국가ㆍ국화를 정하는 시기 = 145
• 4. 독립운동의 임시수단으로 만든 것을 통일로 완성하자 = 151
• 7장 남북 역사학의 학술교류론 서설
• 1. 해방 후 학술교류의 추세 = 160
• 2. 1990년대 민족주의의 부상과 역사학의 남북교류 = 162
• 3. 2000년 이후의 남북교류 = 165
• 4. 반성과 전망 = 171
• 8장 한ㆍ일간의 역사학 분쟁과 전망
• 1. 일본에서 전개된 교과서 파동 = 179
• 1) 일본 교과서 파동의 유래 = 179
• 2)「새로운 역사교과서를 만드는 모임」과 2001년의 파동 = 184
• 2. 한일간의 교과서 분쟁 = 186
• 1) 종전의 교과서 분쟁 = 186
• 2) 2001년의 교과서 분쟁과 양국 학계의 동향 = 190
• 3)「일본교과서 바로잡기운동본부」와 한국 교육부의 교과서 대책반 = 195
• 3. 한일역사공동연구위원회의 발족과 활동 = 199
• 1)「한ㆍ일 역사연구촉진 공동위원회」의 건의 = 199
• 2) 한ㆍ일 역사공동연구위원회의 발족 = 200
• 3) 위원회의 활동 = 202
• 4. 해결방향과 전망 = 204
• 9장 일본의 평화박물관 개관 참관기
• 1. 국제평화박물관 회의에 다녀와서 = 219
• 2. 중생인류적 위기와 평화의 방향 = 227
• 역사용어 정리 = 232
• 찾아보기 = 237