한국의 미술교육정책 분석 연구 - 미술교육정책 분석틀 개발을 중심으로 - = A Study on the Analysis of Art Education Policies in the Republic of Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to make an analysis of national art education policies in an effort to find out what problems they were faced with and to determine some of the right directions for them. An analytic framework for art education policy was developed.
The analytic framework was based on different policy-evaluation prototypes, being constituted by five elements including process, area, criteria, item and detailed item. First, the policy-analysis process was divided into four: policy formulation, policy making, policy implementation, and policy-making analysis.
Second, analytic areas for each of the analysis processes were selected in light of their nature. In the policy-formulating process, policy background and opinion gathering were analyzed, and in the policy- making process, target setting and consulting were investigated. In the policy-enforcement process, enforcement planning and enforcement method were analyzed, and in the output analysis process, connection with art education and whether or not the policies made any contribution to improving art education were examined.
Third, the selected analytic criteria were responsiveness, democracy, adequacy, cooperativeness, feasibility, coherence, effectiveness, and efficiency for each of the analysis processes.
Fourth, items were selected to be appropriate for each of the selected analytic criteria in the form of question.
Fifth, detailed items were additionally prepared.

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