한일 역사갈등 극복을 위한 국가 간 역사대화의 성과와 한계 - 한일역사공동연구위원회 활동을 중심으로 - = The fruit and the limit of historical dialogue between Korea and Japan : Focusing on Korea-Japan Joint History Reach Committee

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This writing is the analysis of historical dialogue between Korea and
Japan which has been started from the historical distortion of Japanese
textbook in 1982, especially focused on “dialogues”of both nations
governmental dimension.
The historical dialogue of both nations governmental dimension
passed by a lot of trial and error and continued to composition of
Korea-Japan joint history reach committee in 2002. It published the
thesis as form of report about result for 3 years, and second activities
has started in 2007. Especially it’s correct that second activities made
historical dialogue of both nations to be great forward in that it
started treat the textbook problem between Korean & Japan though
the various political consideration of both nations.
It has been taken long time to establish the actual joint research
institution between both nations indeed. Although founding of joint
research organization between both nations leaders was greed in
November 1995, there is nothing to go through all the complications.
The history recognition difference between both nations between
was big that much. Even so, it was possible because it goes through
the founding of Korea-Japan culture exchange fund, Korean-Japanese
forum which is configured with politician, the enterpriser, journalist,
scholar of Korea and Japan, Korean-Japanese historians conference
which is composed with Korean-Japanese historians, the textbook
amendment discussion of practical level through fringe organization.
Meantime, the both nations succeeded to found the Korean-
Japanese joint research organization, but still are having the difference
of the recognition. The Korea side is standpoint that hope to
grope the plan to reflect the research result to the textbook but the
Japan side is standpoint that the nonofficial research must be exist as
itself. In other wards, the nation will not be able to intervene to the
contents of the official approval textbook. The report of joint research
commission reveal of thlimit that the members of the both nations
cannot escape ect tnationalism or retriotism, and shown contents of
important historical iss is standpothe both nations. And it displayed
well how much big difference between shownother isplhe research
resinterpretation of the both nations to advancs ofto the common
recognition. Such problems havenition.conqo ring sympathy expansion
and long tethethrough the electof thrnoess of the study commissioneth
natopening to the phistce bothsearch f the bothnt t .ethrough
sThtematic security of continuous joint research.
It’s necessary to pay attention in point that it will be able to forecast
already the solution possibility of the opposition and discord between
the both nations with the experiences of historical conversation
between the civic societies of both nations. The possibility like that
was proven from historical conversation experience of Europe. It
finally will be the way of to reveal a method to pile up mutual trust
and difference and find a community. The success and failure of
historical conversation between the both nations as Korean-Japanese
governmental depend on how could apply that possibility in joint
research well.

국문 초록 (Abstract)

이 글은 1982년 일본 교과서의 역사왜곡이 발단이 되어 시작된 한국과 일본의 역사대화, 그 중에서도 특히 국가차원의 ‘대화’에 초점을 두고 분석한 것이다. 양국 국가차원의 역사대화는 그동안 많은 시행착오를 거치면서 2002년 한일역사공동연구위원회의 구성으로까지 이어졌다. 2005년에는 3년간의 성과를 보고서 형태의 논문집으로 내놓았고, 2007년에는 제2기 활동이 시작되었다. 특히 2기 활동은 양국의 이러저러한 정치적 고려에도 불구하고 한일 간에 교과서 문제를 다루기 시작했다는 점에서 양국 간 역사대화를 진일보 시킨 것이 틀림없다.
양국 간에 실질적인 공동연구기구가 설립되기까지는 실로 오랜 기간이 필요했다. 1995년 11월 양국 정상 간에 공동연구기구의 설립이 최초로 합의되었음에도 온갖 우여곡절을 겪을 수밖에 없었다. 양국 간의 역사인식 차이가 그만큼 컸던 것이다. 그나마 한일문화교류기금의 설립, 한일 정치가·기업가·언론인·학자 등으로 구성된 한일포럼, 한일의 역사가들로 구성된 한일역사가회의, 외곽기구를 통한 실무차원의 교과서 수정협의 등의 경험을 거쳤기 때문에 가능한 일이었다.
한편, 양국은 한일공동연구기구의 설립에는 성공했지만, 여전한 인식의 차이를 가지고 있다. 한국 측은 위원회의 연구결과를 교과서에 반영할 수 있는 방안을 모색하자는 입장인 반면, 일본 측은 민간의 연구는 연구 그 자체로 존재해야 한다는 입장이다. 국가가 검정 교과서의 내용에 개입할 수 없다는 입장인 것이다. 공동연구위원회의 보고서는 양국의 구성원들이 국가주의나 애국주의에서 벗어나지 못하고 있다는 한계를 드러내었고, 양국 간 주요 역사쟁점의 내용을 보여주었다. 그리고 양국의 역사해석이 공통의 인식으로 나아가기 위해서 좁혀야 할 서로의 인식 차이가 얼마나 큰 지도 잘 보여주었다. 이 같은 문제들은 연구위원의 선임과정과 연구활동의 공개 등을 통한 공감대 확장과 장기지속적인 공동연구의 제도적 보장 등을 통해 극복해 나갈 필요가 있다.
양국 간 대립과 갈등은 이미 양국 시민사회 간 역사대화의 경험들에서 그 해소 가능성을 엿볼 수 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 유럽의 역사대화 경험에서도 그러한 가능성은 증명되었다. 그것은 결국 상호 신뢰를 쌓을 수 있는 방법과 차이를 드러내면서도 공통성을 찾아가는 일이 될 것이다. 한일 양국 정부 간 역사대화의 성패는 그러한 가능성을 공동연구에 얼마나 잘 적용시켜 나가는가에 달려 있다.

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