외국인 유학생 교양 글쓰기 운영과 개선방안 - G대학교 외국인 유학생 분반 운영사례를 중심으로 = Operation and Improvement of Foreign Students’ Liberal Arts Writing － Focusing on the case of the operation of the international student division of G University

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 외국인 유학생 맞춤형 교육과정으로 시행된<생활과 글쓰기>수업에서 진행한 글쓰기 방식을 공유하여 외국인 유학생에게 글쓰기 교육이 갖는 의의를 찾는 것이다.외국인 유학생들에게 한국어 학습 목적은 의사소통을 원활하게 하는것도 중요하지만,정확한 글쓰기에도 중요하게 적용되는 부분이다.실제 말하기,읽기,쓰기,듣기 중 외국인 유학생들은 ‘쓰기’의 영역에서 가장 많은 어려움을 호소하고있다.
이에 2장에서는 외국인 유학생 학습자들의 글쓰기 확장 과정을 분석하였다.4단계에 걸쳐 외국인 유학생들이 스스로 자신의 글을 면밀하게 살펴보고,한국어로 된 작문을 통해 스스로를 인식하는 과정에 대해 구체적으로 살펴보았다.1단계 ‘유의미한 단어 의미 파악하기’,2단계 ‘문장 만들기’,3단계 ‘문단을 활용하여 한 편의 완성된 글작성하기’,4단계 ‘글다듬기’의 과정으로 학습자들이 스스로 단계별 한국어 학습을 통해 자신감과 함께 성취감 및 자기 함양이 향상되는 효용성도 높아짐을 확인하였다.
3장에서는 외국인 유학생 글쓰기 수업을 운영할 때 필요한 개선방안에 대해 살펴보았다.첫 번째는PBL을 활용한 팀티칭을 통해 자율적이면서도 자기 주도적인 글쓰기 능력을 함양하는 방법이다.둘째는 외국인 유학생을 위한 맞춤형 1:1 전용 튜터링을 상시 운영하는 것이다.튜터링을 통해 외국인 유학생들이 자신의 학과와 관련된 글쓰기 및 과제의 수행능력,의사소통 능력을 증진시킬 수 있다.이러한 개선방안이 마련된다면 학습자들의 학업 성취도를 높일 수 있고 더욱 전문인으로 거듭날 수 있을 것이다.
외국인 유학생들이 대학에서 학업을 수행하는 과정에서 부과되는 학문 목적의 글쓰기뿐만 아니라 동기들과 원만한 의사소통을 할 수 있도록 어려움을 극복하여 성공적인 대학 생활을 할 수 있도록 기초교양으로써의 글쓰기 학습이 필요하다.다양한 학습법 제시가 미비하였다는 점에서 차후 더 구체적이고 실증적인 접근의 차원에서 효과적인 논의가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find the significance of writing education for foreign students by sharing the writing method conducted in the <Life and Writing> class conducted as a customized curriculum for foreign students. For foreign students, it is important to facilitate communication, but it is also an important part of accurate writing. Among actual speaking, reading, writing, and listening, foreign students are complaining of the most difficulties in the field of ‘writing’.
Accordingly, Chapter 2 analyzed the writing expansion process of foreign student learners. In four stages, foreign students carefully examined their own writings and examined in detail the process of recognizing themselves through writing in Korean. It was confirmed that the first stage of “understanding the meaning of meaningful words,” the second stage of “making sentences,” the third stage of “writing a completed article using a paragraph,” and the fourth stage of “stamping” increased learners’ confidence and self-cultivation.
In the third chapter, the improvement plan to improve the necessary improvement of foreign students.The first is a method of providing self-directed writing ability to function while using PBL.Second is to operate a customized tube for foreign students.Through tuning, foreign students can promote writing and communication capabilities related to his depression and communication skills related to his department.If this improvement plan is provided, learners can increase academic achievement of learners’ academic achievement and more professional.
It is necessary to learn successful universities by overcome difficulties in college students, not only writing difficulties to communicate with synchronization, but also need to communicate with synchronization with synchronization.In that various learning laws, it is necessary to effectively discussions in terms of various learning laws and empirical approaches.

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