전략적 교수업적평가제도 구축 사례 = A Case Study on Strategic Faculty Performance Evaluation System

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 사례는 J대학에서 지난 1년 동안 전략적 측면에서 교수업적평가제도를 구축한 것이다. 교수업적평가제도는 대학경쟁력을 강화시키기 위한 대학조직개편, 행ㆍ재정제도의 초석이 되기 때문에, J대학은 특히 교수업적평가제도를 단수하게 교수인사고과제도로 간주하기보다는 장기적 대학경쟁력 강화수단의 하나로 간주하여 구축했다. 교수업적평가제도의 궁극적 목적은 대학경쟁력의 강화에 있고, 각 대학이 처한 상황은 각기 다르기 때문에, 대학경쟁력 강화수단의 하나인 교수업적평가제도의 내용도 달라야 한다. 그러나 최근 각 대학의 교수업적평가제도 연구업적, 교육업적 및 봉사업적을 중심으로 각 항목별 가중치만 다를 뿐, 기본적인 골격은 대동소이한 것이 현재의 상황이다.
J대학의 교수업적평가제도는 특징은 다음과 같다. 첫째, 타 대학의 업적평가 항목인 연구, 교육 및 봉사 이외에 학과(부) 경쟁력 항목을 포함시켰다. 이는 대학구조조정을 유도하기 위한 방안으로, 학과경쟁력은 신입생 실질경쟁율, 신입생 수능평균점수(상위 30%), 재학생 이탈율, 졸업생 취업률 및 학과교수 평균연구실적으로 측정한다. 둘째, 직급별 가중치를 도입하였다. 이는 교수 직급별 역할분담을 유도하기 위한 방안으로, 연구 및 기타 항목간의 가중치를 부교수 직급까지는 6 : 4, 정교수 직급의 경우에는 4 : 6으로 가중치를 달리하였다. 셋째, 우수신임교수의 초빙 및 육성을 위해 계약직 조교수제를 도입하고, 계약직 조교수의 경우에는 연구업적 요구량을 기존 교수의 2배로 강화시키는 한편, 최대강의시간을 기본강의시간으로 제한하고, 교내 위원회 활동 등을 제한하여 연구활동에 주력하도록 하였다.