스페인어 결과 술어 구문의 술어에 대한 의미-구조적 연구와 스페인어 교육에서의 적용

국문 초록 (Abstract)

첫 번째로, 결과술어구문에 나타나는 술어를 유형별로 정리하고 그 의미-통사적 특성을 상세하고, 이들 술어의 공통점과 차이점을 분석한다. 기존의 분석에서 단순하게 스페인어는 결과술어구문과 비슷한 유사결과술어구문을 형성한다고 언급해 왔던 것을 넘어, 결과구문에서 나타나는 술어를 유형별로 상세하고 모문 동사와 의미적으로 밀접하게 연결되어 있으면서 사용할 수 있는 술어에 많은 제약을 갖고 있는 결과술어가 구체적으로 어떠한 의미-통사적 특징을 갖고 있는지 상세한다. 일반적인 부가술어 구문이 갖는 특징과 어떠한 공통점과 차이점을 갖고 있는지 스페인어의 경험적 증거들을 통해 조사한다. 두 번째로, 결과 술어의 여러 특징을 바탕으로, 스페인어 결과술어가 어떠한 도출의 과정을 통해 생성되는 것인지 구조적으로 밝힌다. 과연 결과술어가 기존의 분석에 따라 부가술어인지를 밝히고자 하는 것이다. 결과술어가 문장에 나타나는 것이 수의적이라는 이유로 기존의 분석에서는 이를 부가술어로 분석하였지만, 사실상 도출의 수의성이 절대적인 기준은 아니다. 따라서 결과술어구문의 분석에 새로운 접근 방법이 필요하다는 것을 제기하고자 한다. 의미적으로 결과술어가 모문동사의 행위로 말미암아 그 결과를 짐작할 수 있는 상태를 표현하고, 그 유형이 모문동사로 유추할 수 있는 술어로 표현되거나, 모문동사와 유사한 의미를 표현하는 하위술어를 사용한다거나 혹은 동사에서 파생된 어휘로 동족술어로 표현되기도 한다. 이러한 다양한 결과술어의 유형을 구조적으로는 어떻게 분석하여 결과술어구문의 특성을 설명할 수 있는가가 본 연구의 주요 연구 내용이다. 이러한 분석을 위해 본 연구에서 시도하고자 하는 분석은 결과술어로 나타나는 동족술어와 하위술어의 분석을 핵심 주술관계로 결과술어가 이루는 주술관계를 중심으로 구문의 도출이 시작된다는 논의를 제안하고자 한다. 이는 스페인어가 어휘-통사적으로 동사에 움직임의 경로, 즉 사건의 결과적 상태를 융합하는 언어라는 점에 기인한다. 스페인어의 결과술어가 이루는 핵심 주술관계를 중심으로 두 유형의 술어를 모두 복사이론을 통해 일관되게 설명해 보고자 한다. 세 번째로, 스페인어의 교육 차원에서 많은 L2 학습자들이 결과술어구문을 형성할 때, 영어와 유사하다는 선입견을 가지고 범할 수 있는 오류, 그리고 모국어인 한국어의 의미적 해석이 개입되어 문장을 구성하면서 범할 수 있는 오류 등을 지적하여 스페인어의 문장 구조에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있도록 연구하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focuses on a structural analysis of Spanish resultative predicate construction. The numerous researches are done in various predicate constructions. However, relatively little research has been done on the syntactic analysis of Spanish resultative predicate construction. In this sense, I analyze various types of Spanish resultative predicates and specify its semantic and syntactic properties. I propose a structural analysis focusing on the fact that pseudo-resultative predicate is connected semantically to the main verb and has only a predictable form according to the main verb in Spanish, unlike in English, which has true resultative predicates. Based on the lexico-syntactic property of Spanish as verb-framed language, I intend to analyze a derivational structure of resultative predicates such as cognate predicate and hyponymous predicate. I claim that the core predication in resultative predicate construction is established between resultative predicate and its subject. Furthermore, in Spanish teaching it is useful to show the derivational process of resultative construction comparing Spanish and English, given that many Korean students learning Spanish tend to rely on their native language and the previously acquired language, i.e., English, resulting in errors in L