내러티브 접근법과 연극놀이를 통한 대학교 교양교육으로서의 인성교육 - 아이클래스(플립러닝) 수업 운영 사례를 중심으로 = Human-building Education for Liberal Arts in Colleges and Universities through a Narrative Approach and Drama Play

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 ‘인성교육’의 새로운 교육 방법론을 제시하는 데 있다. 내러티브 접근법과 연극놀이방법론을 적용하여 이론중심 수업의 한계를 극복하고자 한다.
이를 위하여 필자는 ‘머리로만 학습하는’ 인성교육의 한계를 극복하고 학생 스스로가 학습의 중심에 설 수 있도록, 그리고 학습활동의 주인공으로서 수업에 직접 참여할 수 있도록 노력하였다. 그리고 학생들의 참여를 실현하기 위해 방법론적으로본 교과목은 (1) 내러티브 접근법을 토대로 말하기와 글쓰기를 병행하면서, (2) 교육연극 기법을 적용하여 학생이 직접 역할극에 참여하는 ‘연극놀이’를 활용하고 있다.
필자는 이 교과목에서의 사례 연구를 통해 필자의 수업 운영 과정 및 결과에 대해 반성하고 개선점을 찾아보고자 하였다. 이러한 수업 운영 경험을 공유하고 가능하면 확산하고자 한다. 더불어 내러티브 접근법과 연극놀이를 활용한 수업이 대학교양교육에서 운영이 가능한지를 살펴보았고, 이 수업이 주는 여러 긍정적인 교육적 효과에 대해 논의해보았다.

참고문헌 (Reference)

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