Eurhythmics 이론을 적용한 무용교육 프로그램이 아동의 리듬감에 미치는 효과 = The Effect of the Dance Education Program Applying on Children`s Rhythmic Sense

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유리드믹스 무용교육 프로그램을 구성하고 이 프로그램이 아동의 리듬감 발달에 미치는 효과를 규명하였다. 유리드믹스 이론을 적용한 아동 무용교육 프로그램을 개발하기 위하여 적용된 움직임의 기초 영역은 라반의 연구를 토대로 재구성한 Gallahue의 연구를 토대로 하였으며, 유리드믹스 이론은 달크로즈의 이론과 프로그램을 연구한 Choksy, Abramson, Gillespie, Woods, & York(2001)의 연구와 Findlay(1971)의 연구를 기초로 연구하여 프로그램을 개발하였다. 개발된 유리드믹스 무용교육 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 서울시에 소재하는 초등학교 중 무용특기적성 프로그램을 실시하는 4개교의 무용특기적성 프로그램 참가자를 2개교 실험집단 38명, 2개교 비교집단 32명으로 선정하였다. 실험집단은 초등학교 무용특기적성 교육 시간 중 8주간 주 2회 l시간씩 총 16회에 걸쳐 유리드믹스 무용교육프로그램을 적용하였으며, 비교집단은 기존 무용프로그램인 재즈댄스, 뮤지컬댄스 프로그램을 적용하였다. 두 집단간 사전검사와 사후검사를 실시하여 t-검정을 실시하였고, 실험집단 간 리듬감의 변화를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 실험집단과 비교집단의 리듬감 효과를 분석한 결과 실험집단과 비교집단간의 사전 검사에서는 리듬감의 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 사후검사 결과 두 집단의 리듬감은 유의미한 차이를 나타내었다. 따라서 본 프로그램은 아동의 리듬감에 있어서 비교집단의 프로그램보다 효과적인 결과를 가져오는 것으로 나타났다.