초연결시대, 문학교육에서의 협력적 주도성(co-agency)과 교사의 역할 = Co-Agency and Teachers’ Roles in Literature Education in the Hyperconnected Era

국문 초록 (Abstract)

본고는 초연결성이 가속화되는 환경 속에서 최근의 교육과정이 지향하는 협력적 주도성(co-agency)이 문학교육에서 어떤 모습으로 나타나야 할지를 교사의 역할에 주목하여 논하고자 하였다. 초연결시대는 넓고 촘촘한 연결망을 확보해주므로 인간의 가능성이 무한히 확장될 수 있다는 기대를 준다. 그러나 이러한 강한 연결은 한편으로는 얕고 넓은 연결이기도 하고 취사 선택된 연결망 속에 개인이 소외되기 쉬운 문제가 있다. 이러한 초연결시대의 장점을 극대화하고 단점을 최소화하는 데 OECD 2030 Education 프로젝트에서 주창한 ‘협력적 주도성(co-agency)’ 개념이 기여할 수 있을 것으로 기대된다.
그러나 ‘협력적 주도성’ 개념에서 교사는 학습자에게 권한을 점차 위임하는 존재로 그려지고, ‘교사 주도성’ 개념에서는 정작 학생에 대한 고려가 가시화되어 있지 않다. 서로 지분을 나누어 갖는 관계 이상의 ‘협력’에 대한 설명이 없다는 점에서, 공동의 목표를 향한 여러 교육 주체의 상호 발전을 도모하는 협력적 주도성의 의의가 실천될 수 있는 방안을 모색해야 한다.
본고에서는 이러한 과제가 위계를 넘어선 상호작용을 통해 더 나은 작품 이해를 도모해야 하는 문학교육에서 특히 중요하다고 보았다. 그리고 이를 위한 교사의 역할을 해리 프랭크퍼트의 논의와 영화 <와일드 로봇>의 내용을 바탕으로 고찰하였다. 주체성과 타자 중심성이 어떻게 공존 가능한지, 헌신을 통한 자기 실현과 고유성의 존중이 어떠한 과정을 거쳐 이루어지는지를 분석하며 협력적 주도성의 이상적인 모습을 논하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examines how co-agency, as emphasized in recent curricula, can be realized in literature education in a hyperconnected environment by focusing on the role of teachers. While hyperconnectivity expands the possibilities of connections, it also risks shallow relationships and individual isolation. In this context, co-agency offers a framework for addressing both the potential and the limitations of hyperconnectivity.
However, current discussions tend to portray teachers merely as figures who delegate authority to learners, while teacher agency rarely considers students’ perspectives. Neither approach adequately explains how collaboration transcends a simple division of roles. Thus, it is necessary to reimagine co-agency as a process of mutual growth among educational agents pursuing shared goals.
This issue is particularly crucial in literary education, where understanding develops through interactions beyond traditional hierarchy. Drawing on Harry Frankfurt’s philosophy and the film The Wild Robot, this paper discusses how subjectivity and other-centeredness can coexist, and how self-realization through devotion and respect for individuality forms the foundation of co-agency.