학습동기, 컨텐츠의 직무연관성, 조직적 지원과 학습전이와의 관계 : 기업 e-learning을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기존의 전통교육에서 새로운 교육 대안으로 급속하게 성장하고 있는 기업 e-learning의 학습전이 요인들을 도출하고,
어떠한 요인이 학습 전이에 영향을 미치는 지를 실증적으로 분석해 봄으로써 효과적인 전이를 위한 방안을 모색하여, 기업 e-learning이 직원의 역량개발 및 기업의 성과 향상에 기여하고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 연구자는 선행연구를 이론적 배경으로 기업 e- learning에서 학습동기, 컨텐츠의 직무연관성, 조직적 지원과 학습전이 와의 관계를 연구하였다. 그리고 2007년부터 2008년간 사내에서 e-learning을 학습한 3개 기업의 학습자 259명을 대상으로 오프라인 설문 조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 분석결과 학습동기, 컨텐츠의 직무 연관성, 조직적 지원 모두 학습전이와 높은 상관관계를 보였으며, 특히 컨텐츠의 직무연관성이 가장 높은 전이요인으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 모든 전이영향요인을 총체적으로 고려해야 할 것이며, 효과적인 학습전이를 위해서는 무엇보다 학습자의 자발적인 동기유발을 위한 제도적 지원과 조직적 지원이 이루어져야 한다. 특히 직무수행과 문제해결에 도움을 줄 수 있는 현장 중심의 컨텐츠 개발을 위한 전략이 무엇보다 중요하다. 또한 e-learning이 가지는 고유한 특성들을 적용하고, 오프라인 교육과의 보완을 통해, 현업에 밀착되고, 성과에 기여하는 전략적인 기업 e-learning이 되어야 할 것이다. 또한 기업 e-learning은 이제 양적 성장에서 벗어나 질적인 성장을 위한 새로운 전략과 제도, 시스템 등을 마련 해 나가야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I.서론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구 문제 4
• 3.용어의 정의 5
• II.이론적 배경 7
• 1. 기업 e-learning의 개념과 전이요인 7
• 가.기업 e-learning의 개념 및 특성 7
• 나.기업 e-learning의 성공요인 17
• 다.기업 e-learning의 전이요인 20
• 2. 학습전이의 개념과 모형 26
• 가. 학습전이의 개념 26
• 나. 학습전이 모형 30
• 3. 학습전이 영향요인 38
• 4. 연구의 개념적 틀 42
• III.연구방법 44
• 1. 연구의 설계 44
• 가. 연구모형 44
• 나. 변인설정 45
• 2. 조사대상 47
• 3. 조사도구 49
• 가. 독립변인 51
• 나. 종속변인 51
• 4.자료 수집 및 분석 52
• 5.측정도구의 신뢰도 검증 53
• IV.연구결과 54
• 1. 기업 e-learning에서 학습전이와 학습동기, 컨텐츠의 직무 연관성,조직적 지원의 상.하 수준에 따른 차이 55
• 2. 기업 e-learning에서 학습동기, 컨텐츠의 직무연관성, 조직적 지원 과 학습전이 영향정도 56
• 3. 논의 58
• V.결론 61
• 1. 요약 61
• 2. 결론 64
• 참고문헌 68
• 부록 72