영상디자인 교과과정에 있어서 실무분석데이터의 실질적 활용에 관한 연구 = A Study on the Actual Use of Practical Analytical Data for the Education Program on Image Design

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today when everything is rapidly changing into the digital media-base circumstance, it is necessary to recognize the importance of basic modeling across the whole curriculums on image design and reestablish the province of basic modeling into a more extensive and comprehensive concept based on the analysis of new paradigms. Especially, it is true that a rapid shift of the production environment into the digital media brings a sense of estrangement from the analog method in concept, modeling and function, causing a substantial confusion in the first-line running of curriculum. The purpose of this study is to see in new lights the province of basic modeling in media design in a way that matches new cultural paradigms, and develop effective and realistic basic education programs capable of being commonly applied to the digital animation-related province with a high reliance on tools and actually apply them to new subjects. In addition, mistakes in operation can be corrected gradually by repeating a cyclic course whereby a few stages of exemplary subjects are run and realistic data are drawn. Also, this will help enhance the capabilities of students majoring in this field for adapting to and operating digital media by securing stable and effective basic data that can be reflected in basic subjects of actual special study, and ultimately promote their capabilities for adapting to reality and social competitiveness.

국문 초록 (Abstract)

오늘날, 디지털이라는 물리적 환경의 변화는 디자인분야의 제작과정, 내용 및 도구의 개념 까지도 변화시키며 빠른 속도로 진화를 거듭하고 있다. 디지털 미디어 환경에 적합한 영상 디자인의 확장되고 포괄적인 개념을 새롭게 조명하여 전공졸업자들이 현실적으로 겪는 현장에서의 재교육 과정을 되도록 줄여 학과 및 사회경쟁력을 높일 수 있도록 각각의 교과과정에 공히 적용될 수 있는 효율적이고 현실적인 프로그램을 개발 한다.현행교과과정과 연계한 실질적 실무 프로젝트형 방식으로 산학협력프로그램을 운영하기 위한 본 연구의 주요점은 단계별, 영역별로 체계적으로 진행방법을 통해 시행 성과를 점진적으로 높이며 향후 보다 효과적인 결과를 얻기 위해서 그 성과 및 결과 분석데이터를 순차적으로 현행교과과정에 재반영하는 순환시스템을 확립하는 것이다.초기 분석 자료를 반영한 교과운영의 성과는 향후 산학협력과정을 거친 최종데이터를 통해 재분석되어 지며 교과 내용과 강의 방법 그리고 교육 컨텐츠 보강에 그 결과를 다시 반영하는 과정을 매 학기 반복적이고 지속적으로 행하여 정체되지 않은 순환시스템을 확보하며 실무에 있어서 실질적 요구사항을 교과과정에 유연하고 민첩하게 반영할 수 있는 활로를 마련하게 됨으로써 현실적으로 요구되는 사회 적응력과 운용능력을 겸비한 창의적인 전문 인력양성에 기여함은 물론 학과 및 졸업생들의 사회경쟁력을 점진적으로 높여나갈 수 있을 것이다.

참고문헌 (Reference)

1 김종기, "산학연계를 통한 디자인 교육 한국디자인학회" 10-14, 2002

2 민경우, "미래사회에서 디자인 교육에 관한 연구" 16 (16): 209-8046, 2003

3 정주현, "교과과정에 있어서 산학 Project의 진행과정과 향후과정" 64-65, 1995