- 논문 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구 방법
- Ⅳ. 연구 결과

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2008
Korean
KCI등재
학술저널
39-68(30쪽)
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주의력결핍과잉행동장애와 학습장애의 공존장애(comorbidity)
체계적인 반복읽기 프로그램이 읽기학습부진아동의 읽기 유창성과 독해력에 미치는 효과