미얀마인 학습자를 위한 한글 교육 연구 = A study on Han-geul education for Myanmar learners

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is aimed at finding effective ways to teach Han-geul to Myanmar learners. Myanmar is a place where the enthusiasm for Korean language education is very high recently, but there is still a lack of preparation and research on development of Korean language education materials and teaching methods. Therefore, it is necessary to study Korean language teaching methods for Myanmar learners from the basic stage. For letters that are unfamiliar to foreigners like Han-geul, in particular, the stage of letters education, which is the beginning of language education, is very important. Even in Korean language education for Myanmar learners, since the beginning of education is letters education, that is, Han-geul education, it is necessary to prepare effective ways to teach Han-geul for Myanmar learners. This study, first, compared the letters of both languages and conducted a survey on Korean language learners and Korean teachers at local university in Myanmar. As a result, the problems of Han-geul education in Myanmar have been deduced, and in order to improve the problems, this study, based on the comparison of letters and the survey results, presented the matters to be noted in Han-geul education for Myanmarese learners, by dividing in ‘Switching the order of Han-geul education’, ‘Education using the principles of the creation of Han-geul’ and ‘Use of the results of letters comparison’. Based on the precautions for Han-geul education proposed in this study, this writer hopes that in the future, specialized Han-geul textbooks will be developed for Myanmar people, and effective Korean language education for them will be achieved by contributing to the intensification of professionalism of the Myanmarese Korean language teachers.

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