자기 주도와 협력의 원리에 따른 시 학습 모형 탐색 = Exploring the poem learning model which is based on the principle of self-directing and collaboration

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 자기 주도와 협력의 원리에 바탕을 두는 시 학습 모형을 탐색하는 데 관심을 두고 있다. 이에 따라 기존 학습 모형에서 중시하는 갈래 대신 구체적인 학습 활동과 관련되는 단계별 과정을 기준으로 시 학습의 기본적인 틀을 제안하였다. 대략 7단계로 이루어지는 시 학습의 단계별 과정은 제목, 화자, 내용, 주제, 소재, 배경, 표현 등의 항목이 중심이 된다.
이에 덧붙여 이러한 단계별 감상 원리를 적용한 구체적인 시 학습 요소와 이와 관련되는 시 학습 방법을 제시함으로써 이들을 현장 수업에서 활용하는 데 도움을 주고자 했다. 이와 같은 시 학습 모형을 효과적으로 실행하는 데에는 자기 주도적이고 협력적인 학습 태도가 갖는 효율성이나 교육적 의의에 대한 교사의 확신이 매우 중요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, we are interested in exploring the poem learning model which is based on the principle of self-directed and collaborative learning. Accordingly, we suggested the basic outline of poem learning on step by step-processing basis, instead of the genre and level which is regarded as important in existing learning model. Step by step-processing of poem learning consists of 7 stages generally, is centering around a title, narrator, content, theme, material, backround, expression. Moreover, we suggested the learning items of poem that the above step by step-processing is applied, and the learning ways of poem which is involved in these learning items. With this, we want to give help in making use of these things in a practical field teaching and studying. In fulfilling this poem learning model effectively, the firm belief of a teacher to the efficiency and educational meaning that self-directing and collaborative learning has is very important.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉
• 1. 서론
• 2. 자기 주도 학습과 협력 학습의 특징
• 3. 자기 주도와 협력의 원리에 따른 시 학습 모형
• 4. 결론
• 〈참고 문헌〉
• 〈Abstract〉

참고문헌 (Reference)

1 전성연, "협동학습 모형 탐색" 학지사 2007

2 송인섭, "현장 적용을 위한 자기주도학습" 학지사 2006

3 김기헌, "아동청소년기 핵심 역량(Key Competence) : 개념과 적용사례, 미래세대 리포트(Future Generation Report)" 한국청소년정책연구원 2008

4 김창원, "시 교육과 텍스트 해석" 서울대학교 출판부 1998

5 이성권, "문학 개념어와 논리적 해석" 쏠티북스 2010

6 이승철, "내 손안의 현대시" 교육출판 창의샘 2010

7 정희모, "글쓰기 교육과 협력학습" 삼인 2006