자원봉사활동을 통한 성인의 전환학습에 관한 연구 : 장애인 대상 경험을 중심으로 = A Study on Transformative Learning of Adults Through Volunteer Service Activities|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성인 자원봉사자들의 장애인 대상 자원봉사 활동 참여 경험이 전환학습으로써 어떤 의미를 갖는지 탐색하기 위해 질적 연구방법 중 내러티브(narrative) 접근법을 활용하여 연구를 하였다. 이는 성인 자원봉사자들이 자원봉사활동 경험을 어떻게 해석하고 있는지 탐색하며, 자원봉사활동의 의미와 다양한 양상을 살펴보고자 하였다.
이를 위해 질적 연구방법 중 내러티브(narrative)를 접근법에 따라 연구를 수행하였고, 자료 수집은 반구조화된 인터뷰를 바탕으로 성인 자원봉사자 5명을 선정하여 진행하였다. 연구 참여자들의 관점과 해석을 중시하며, 참여자가 전하는 내러티브를 통해 다음과 같은 연구결과를 도출하였다.
첫째, 성인 자원봉사자는 자원봉사 활동을 통해 자신의 삶을 재평가 할 수 있는 기회를 갖는다. 즉, 연구 참여자들은 자원봉사활동 경험을 통하여 기존의 ‘장애’에 대해 갖고 있던 생각에 변화가 생겼으며, 봉사대상자를 보면서 자신의 삶과 삶을 대하는 모습에 대해 반성적으로 돌아보는 것이다.
둘째, 타인과의 만남으로 시작하여 또 다른 관계 형성 및 타인에 대한 관심을 확장하는 모습을 보인다. 봉사대상자와의 만남으로 시작하지만, 개인의 문제가 아니라 일상을 살아가면서 다른 사람과 관계를 맺으면서 도움도 받고, 도와주면서 사는 사회적 존재로서의 인간 본연의 모습을 보이는 것을 확인 할 수 있었다.
셋째, 관계 맺기를 통해 성인 자원봉사자들은 자신의 일상과 봉사활동의 통합을 이루려 한다. 자원봉사활동을 개인이 특별히 시간과 노력을 투자하여 이루어지는 활동이 아니라, 연구 참여자들의 삶 속에 자연스럽게 스며들어 자신을 향한 성찰과 반성적 사고를 하며 행동의 변화를 이끌며 진정한 자발적인 활동의 모습을 보이게 되는 것이다.
넷째, 보다 ‘사회적 존재’로서 타인과의 상호작용을 통해 연대를 이루어 끊임없이 소통하려는 모습을 보인다. 자원봉사활동 경험으로 세상을 바라보는 시각의 변화로 ‘나’만이 아니라 ‘더불어·함께’를 고민하면서 진정한 의미의 ‘함께 살기’를 실천하려는 모습을 살펴볼 수 있었다.
본 연구 결과는 자원봉사활동의 교육적 의미를 전환학습의 관점에서 다루어 봄으로써 성인 자원봉사자들의 장애인 대상 자원봉사 활동 참여 경험이 어떤 의미를 갖는지에 대해 주목함으로써 학습으로서의 자원봉사활동을 이해하는데 도움을 줄 수 있다. 이를 통해 자원봉사활동 경험을 어떻게 해석하고 있는지 그 과정을 탐색하며, 자원봉사활동의 의미를 분석하는데 목적을 두고 있기에 다양한 평생 교육의 실천의 장으로 이해하는데 기초자료를 제공할 수 있다.

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본 연구는 성인 자원봉사자들의 장애인 대상 자원봉사 활동 참여 경험이 전환학습으로써 어떤 의미를 갖는지 탐색하기 위해 질적 연구방법 중 내러티브(narrative) 접근법을 활용하여 연구를 ...

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