국어수업 관찰의 방법과 전망 = The Method and Perspective on Observation of Korean Language Class

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this paper is to seek the method of Korean language class observation and the perspective of its research. For this purpose, I will investigate the preceding researches which is about the meaning of Korean language class, study the characters of Korean language classes. Afterwards, I will research the case study, which is about applying of the method of class observation used in the general subject classes into Korean language classes.
The purpose of Korean classes observation is to let the instructer get better understand the phenomenon of Korean language classes and help them can teach more effectively and make the optimum teaching plan. It's not for valuate the instructer but make them self－reflect their teaching. So the method of Korean classes observation should be deserved special emphasis on the function of self－reflection.
I propose that Korean teaching criticism and Narrative inquiry should be emphasized in the study of Korean language classes observation

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 국어수업의 특성을 반영한 수업 관찰의 방법을 모색하는데 있다. 이를 위해 ‘국어수업’이 무엇인지에 관하여 논의한 선행 연구를 고찰하고 수업 관찰의 방법이 구체적인 국어 수업에 적용된 연구 사례들을 살핀 후 앞으로 국어수업 관찰 연구가 나아가야 할 방향을 제시하였다. 국어수업 관찰의 목적은 관찰을 통해서 얻은 체계적인 분석 자료를 바탕으로 수업자가 국어수업 현상을 올바로 이해하고, 좀 더 효과적인 국어수업 계획과 구조를 세우도록 돕는 것이다. 국어수업 관찰은 수업의 효율성을 ‘판정받기’ 위한 것이 아니며, 수업자가 국어수업을 반성하고 성찰하게 하는 기능이 좀 더 강조되는 방향으로 전개되어야 한다. 이 점에서 ‘국어수업 비평’과 ‘국어수업에 관한 내러티브’ 연구는 앞으로 국어수업 관찰 연구 영역에서 더욱 활성화 되어야 할 부분이다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 국어수업 관찰의 목적
• 2. 국어수업 관찰의 관점
• 2.1. 국어학습 경험
• 2.2. 국어교사의 자질
• 2.3. 국어교사가 인식하는 수업평가 기준
• 3. 국어수업 관찰의 방법
• 3.1. 담화기록
• 3.2. 평정척도
• 3.3. 수업 부호화 체계
• 4. 국어수업 관찰 연구의 전망

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