아동이 지각한 가족기능 및 사회적지지가 행복감에 미치는 영향 = The Effects of Family Functions and Social Supports on Happiness : Children’s Perspectives

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 남녀아동을 대상으로 가족기능과 사회적지지가 아동의 행복감에 미치는 영향을 살펴보았다.
아동이 행복한 삶을 영위하는데 있어 가족기능의 중요성과 아동의 근접환경인 가족, 친구, 선생님의 중요성을 밝힘으로써 아동의 행복감을 증진시키는데 기초자료로 제공하기 위한 것이었다.
본 연구의 조사 대상자는 전라북도 내 도시 및 농촌에 소재한 초등학교에 재학 중인 아동들이며 3개 초등학교 12학급 남녀 아동 234명에게 설문지를 배포하였다. 이중에 내용 기재가 부실하거나 신뢰성이 낮은 설문지를 제외한 222부(95%)를 연구 분석에 사용하였으며 수집된 자료의 분석은 SPSS Window 12.0 Program을 활용하였다.
자료분석은 척도의 타당도와 신뢰도를 산출하기 위해 요인분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 기초분석을 위해 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였으며 사회인구학적 변인에 따른 가족기능, 사회적지지 및 행복감과의 관계를 보기위해 t-TEST, ANOVA, Duncan's Multiple Range Test를 실시하였다. 또한 가족기능과 사회적지지가 행복감에 미치는 영향을 알기위하여 상관관계 및 회귀분석을 실시하였다.
본 연구문제에 따른 결과는 다음과 같다.
첫째, 가족기능에서 유의한 차이를 보인 사회인구학적 변인은 학년, 주관적 건강상태, 주관적 학업성적, 주관적 경제수준, 거주지, 가족유형, 엄마직업이 의미있는 요인으로 나타났다.
둘째, 사회적 지지원은 사회인구학적 변인 중 성별, 주관적 건강상태, 주관적 학업성적, 주관적 경제수준, 거주지, 가족유형에 따라 유의한 차이가 나타났다. 또한 사회적 지지유형에서는 여자와 남자 모두 평가적지지를 높게 지각하는 것으로 나타나 자신의 행위를 인정해주고 자신을 평가하는 지지유형을 더 높게 지각하였는데 여자가 더 평가적지지를 높게 지각하는 것으로 나타났다. 물질적지지에 대해서는 여자와 남자 모두 낮게 지각하는 것으로 나타나 돈이나 물건을 통한 지지보다 행위를 인정해주거나 정보를 주는 지지가 아동들에게 더 필요한 사회적 지지유형임을 시사하고 있다.
셋째, 행복감은 사회인구학적 변인 중 성별, 학년, 주관적 건강상태, 주관적 학업성적, 주관적 경제수준, 거주지, 가족유형, 출생순위, 직업유무에 따라 유의한 차이를 나타냈다.
넷째, 가족기능, 사회적지지, 행복감의 상관관계 결과 가족기능과 사회적지지는 행복감과 유의한 상관을 보였으며 가족기능과 사회적지지가 높을수록 행복감이 높았다.
다섯째, 가족기능과 사회적지지가 아동의 행복감에 미치는 영향을 분석한 결과 사회적지지가 가족기능보다 행복감에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 아동의 행복감에 영향을 미치는 요인은 가족기능 및 사회적지지는 매우 중요함을 알 수 있다. 따라서 아동의 행복감을 증진시키기 위해서는 가족기능을 강화할 필요도 있겠지만 아동 자신의 사회적 지지원과의 관계를 향상 시키는 프로그램을 제공하는 것도 매우 중요할 것이라고 생각한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to reveal the elements that have effects on happiness of children in the 4th, 5th, and 6th grade of elementary schools, and find out the effects of family function and social support on happiness. Furthermore, it is designed to supply basic data to increase happiness of children by suggesting the importance of friends, teachers, and family in living happy lives when they become grown-ups.
This study was conducted with the subjects of elementary school students located in cities and farming areas in Chollabukdo. Questionnaires were given out to 234 boys and girls in 12 classrooms of 3 elementary schools. Except for questionnaires with poor contents and low credit, 222 questionnaires were used for research analysis. SPSS Window 12.0 Program was used in analyzing collected data.
Factor analysis, reliability analysis, frequency, percentage, mean, standard deviation, t-TEST, ANOVA, Duncan's Multiple Range Test, correlation and regression analysis were utilized for data analysis.
The results of the study are as follows.
First, socio-demographic variations such as grade, subjective health condition, subjective academic achievement, subjective economic level, residence, family pattern, mother's job showed a significant difference in cohesiveness.
Second, socio-demographic variations such as sex, subjective health condition, subjective academic achievement, subjective economic level, residence, family pattern showed a significant difference in social support.
valuation support was more significant among both boys and girls, which showed that they favored a kind of support where parent's recognized and valuable their behaviors. Valuable support was more significant to girls. Material support was less significant to both of them, which showed that support to recognized their behaviors and information support is more necessary to them than support through money and materials.
Third, all socio-demographic variations was more significant sex, grade, health condition, academic achievement, economic level, residence, family pattern, birthdate, accupation whether or not, children's in happiness.
Fourth, according to the correlation was related of family function, social support, and happiness. The higher family function, the higher children's happiness.
Fifth, according to the result of the analysis of the effects of family function and social support on happiness of children, it is shown that social support has more effects on happiness than family function.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 가족기능 6
• 2. 사회적지지 11
• 3. 행복감 16
• Ⅲ. 연구설계 22
• 1. 연구문제 22
• 2. 측정도구 22
• 가. 가족기능 척도 23
• 나. 사회적지지 척도 27
• 다. 행복감 척도 31
• 3. 조사대상 및 자료수집 과정 35
• 4. 자료처리 및 분석 35
• 5. 조사대상자의 특성 36
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 39
• 1. 사회인구학적 변인에 따른 가족기능, 사회적지지, 행복감의 차이 39
• 2. 가족기능 및 사회적지지가 행복감에 미치는 영향 75
• Ⅴ. 결론 및 논의 81
• 참고문헌 90
• 부록: 설문지 100