행렬의 수준별 평가에 대한 연구

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• II. 이론적 배경
• 1. 2008년 수준별 평가의 도입
• 2. MacGregor의 대수를 보는 관점
• 3. Foucault의 관점에서 본 수학 수업과 Foucault의 시험에 대한 생각
• III. 연구방법 및 절차
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 방법
• 3. 교수 학습 내용
• 4. 학생들의 질문 분석
• 5. 수준별 평가 문항 I 구성
• 6. 평가 실시
• 7. 5~6의 절차를 반복
• VI. 결과 분석 및 논의
• 1. 수준별 평가 I 의 결과
• 2. 수준별 평가 문항III 구성
• 3. 수준별 평가III 의 결과
• 4. 수준별 평가 문항IV 구성
• 5. 수준별 평가IV 의 결과
• 6. 수준별 평가 I ， IT ， m ， N 의 시행 과정 및 결과 분석
• V. 마치며
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 John, B. F., "현대 대수학" 대영사 1989

2 교육과학기술부, "학교 자율화 추진 계획 발표" 교육과학기술부 보도자료 2008

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7 Anton, H., "알기 쉬운 선형대수" John Wiley & Sons Inc 1995

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