진로가치 명료화 프로그램의 훈련이 고등학생의 진로성숙에 미치는 효과분석 = (The) analysis of effects of career values clarification program on career maturity of high school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생들이 스스로 진로를 탐색하고 준비하기 위해서 가치 명료화 과정에 따른 진로가치 명료화 훈련을 실시하고 그것이 진로 성숙에 미치는 효과를 분석하는데 그 목적이 있으며 연구문제는 다음과 같이 설정하였다.
1. 진로가치 명료화 프로그램의 적용이 진로성숙의 변화에 긍정적으로 작용하는가?
2. 진로가치 명료화 프로그램의 적용에 따른 진로성숙의 변화가 학업성취도에 따라 차이가 있는가?
이러한 목적을 달성하기 위하여 Y여고 1학년을 대상으로 성적 상위집단과 하위 집단을 각각 10명씩 총 40명을 실험집단(20명)과 통제집단(20명)으로 배정하였다. 실험집단은 총 12회로 이루어진 진로가치 명료화 집단상담을 실시하고 통제집단은 아무런 처치를 하지 않고 같은 시기에 사전-사후검사만 실시하였다.
본 연구에 사용된 검사도구는 한국교육개발원(1992)에서 개발한 진로성숙도 검사를 사용하였다. 본 연구의 집단별 유의미한 차이를 검증하기 위하여는 공분산 분석 검증과 반복 측정 변량 분석을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 진로가치 명료화 프로그램의 적용은 고등학생의 진로성숙을 발달시키는데 긍정적인 효과가 있었다.
둘째, 학업성취도에 따라 진로성숙의 변화에는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 즉, 성적 상위 집단과 하위 집단간의 사전 사후검사에서는 결정성을 제외하고는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로, 이는 단기간의 진로가치 명료화 프로그램 적용이 학업성취도에 따라 진로성숙의 변화에는 큰 효과가 없음을 나타내고 있다.
따라서 진로가치 명료화 프로그램을 통하여 고등학생의 진로성숙을 돕기 위해서는 학교에서 꾸준하고 체계적인 진로지도가 실시되어야 한다고 본다.
이상의 연구 결과로 보아 진로가치 명료화 훈련은 고등학생의 진로성숙에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
또한 본 프로그램의 훈련이 고등학생들에게 진로에 대한 가치 혼란 행동을 극복할 수 있게 하고, 자신에 대한 신뢰감과 사회적 관계를 개선할 수 있는 능력을 배양할 수 있다는 점에서 의의가 크다 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is to analyze the effect of it on their career-maturity after applying career-value-clarification training to the students for their career search and preparation.
In order to achieve this goal, I built up the following questions.
1. Are there any significant in the career-maturity of the students who have taken part in the career-value-clarification training program?
2. Are there any significant changes in the career-maturity of the students to their school work achievements in case the program is applied?
To answer these questions. I selected 40 girl-students, the first grade students in Y Girls' High School, who are composed of 10 high ranking students and 10 lower ranking ones. And I classified them into two groups, experimental group and control group.
Career-value-clarification group counselling was applied to the experimental group and only pre-verifying and post verifying was applied to the control group.
The test instrument used in this study was a career-maturity test which was made by Korean Educational Development Institute(1992).
Ancova verification and repeated measurement analysis were used to verify a significant difference between the two groups. The results are as follows :
First, career-value-clarification group counselling had a positive effect on the development of career-maturity of high school girl-students.
Second, there were no significant differences statically in the variance of course maturity. That is, there were no significant difference in the pre and post-verifying between high-ranking group and low-ranking group. It means that career-value-clarification program which had been applied to the students intensively for a short term had no effect on variance of course-maturity according to their school work achievements.
Therefore, I think that teachers should apply career-value-clarification program to the students systematically to help their course-maturity and to minimize the differences of course-maturity.
The results of this study showed that career-value-clarification group counselling had a positive effect on the course-maturity of high school students.
This program enabled the students to come through value-confusion on their career and course and to develop their ability of improvement of social relationship. Therefore, this program is useful for guiding the lower ranking students who need more attention in school.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• 4. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 진로교육 = 6
• 2. 진로발달이론 = 8
• 3. 진로성숙 = 14
• 4. 진로가치 명료화 = 17
• 5. 선행연구 = 22
• Ⅲ. 연구의 가설 = 25
• Ⅳ. 연구 방법 = 26
• 1. 연구 대상 = 26
• 2. 측정도구 = 26
• 3. 프로그램 구성 = 28
• 4. 연구 절차 = 29
• 5. 자료처리 = 30
• Ⅴ. 결과분석 = 32
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 44
• 1. 결론 = 44
• 2. 제언 = 46
• 참고문헌 = 47
• ABSTRACT = 52
• 부록 = 54