청소년의 놀이성과 학교생활적응의 관계에서 교우관계의 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to determine how friendship plays a mediating role in the relationship and that adolescents' playability has become an important variable in education as well as physical activity. In addition, the study is meaningful in providing basic data for the development of programs that can enhance adolescents' playfulness and friendship. In order to achieve this purpose, a survey was conducted on teenagers currently attending middle and high schools, and the following conclusions were drawn.
First, it was found that the relationship between play, friendship, and school life adaptation all had a significant impact. Sub-variables of play, improvisation, responsiveness, non-inhibition, and fun beliefs were also found to have a positive effect on the presence and trust of friends, continuity of friends, adaptation between friends, co-life, and school life.
Second, it was found that adolescents' playfulness partially affects school life adaptation.
Third, it was found that adolescents' friendship partially affects school life adaptation.
Fourth, it was found that companionship plays a partial mediating role in the relationship between adolescents' play and school life adaptation.
Through this, it was found that adolescents' playability affects school life adaptation and friendship, and friendship plays a partial mediating role in the relationship between play and school life adaptation. It should be recognized that the playfulness of adolescents who spend the most time with their peers in school has the importance of adapting to school life and companionship, and at the same time, support for the development of various programs that can enhance them is needed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 놀이성이 청소년의 학교생활적응에 어떠한 영향을 주며 그 관계 속에서 교우관계가 어떠한 매개적 역할을 하는지 규명하는데 본 연구의 목적이 있다. 또한 청소년의 놀이성과 교우관계를 높일 수 있는 후속연구의 기초자료를 제공하는데 연구의 의의가 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 현재 중, 고등학교에 재학 중인 청소년들을 대상으로 설문조사를 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.

첫째, 놀이성과 교우관계 그리고 학교생활적응 간의 관계는 모두 유의한 영향을 주고받는 것으로 나타났다. 놀이성의 하위변인 주도성, 즉흥성, 반응성, 비억제성, 재미신념은 교우관계의 하위변인인 친구의 유무와 신뢰도, 교제의 지속성, 친구 간의 적응, 친구와의 공동생활 그리고 학교생활적응의 하위변인인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙과 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 교우관계의 하위변인인 친구의 유무와 신뢰도, 교제의 지속성, 친구 간의 적응, 친구와의 공동생활 역시 학교생활적응의 하위변인인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

둘째, 청소년의 놀이성은 학교생활적응에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.

셋째, 청소년의 교우관계는 학교생활적응에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.

넷째, 청소년의 놀이성과 학교생활적응의 관계에서 교우관계는 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다.
이를 통해서, 청소년의 놀이성은 학교생활적응과 교우관계에 영향을 미치고, 교우관계는 놀이성과 학교생활적응의 관계에서 부분적으로 매개적 역할을 하고 있음을 알 수 있었다. 학교에서 교우들과 가장 많은 시간을 보내는 청소년 시기의 놀이성은 학교생활적응과 교우관계에 대한 중요성을 갖고 있음을 인지해야 하고, 동시에 이것들을 높일 수 있는 다양한 프로그램의 개발에 대한 지원이 필요할 것으로 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구모형 및 가설 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 놀이성 7
• 2. 학교생활적응 8
• 3. 교우관계 10
• 4. 선행연구 11
• Ⅲ. 연구 방법 13
• 1. 연구대상 12
• 2. 조사도구 14
• 3. 조사도구의 타당도 및 신뢰도 16
• 4. 연구기간 및 조사절차 20
• 5. 자료처리방법 20
• Ⅳ. 연구 결과 21
• 1. 놀이성, 교우관계 및 학교생활적응 간의 상관관계분석 21
• 2. 청소년의 놀이성이 교우관계에 미치는 영향 22
• 3. 청소년의 놀이성이 학교생활적응에 미치는 영향 26
• 4. 청소년의 교우관계가 학교생활적응에 미치는 영향 30
• 5. 청소년의 놀이성과 학교생활적응과의 관계에서 교우관계의 매개효과 34
• Ⅴ. 논의 36
• Ⅵ. 결론 및 제언 44
• 1. 결론 44
• 2. 제언 46
• 참고문헌 47
• 부 록 51
• Abstract 55