1 김윤지, "지구계 교육과 소재로서 순환에 대한 이해" 한국과학교육학회 29 (29): 851-962, 2009
2 교육부, "제7차 교육과정 : 과학과 교육과정및 해설" 교육부 1997
3 교육과학기술부, "제7차 개정 교육과정 :과학과 교육과정 및 해설" 교육과학기술부 2007
4 김재춘, "의미 생성 활동으로서의 스토리텔링의 교육적 함의" 한국초등교육학회 22 (22): 61-82, 2009
5 정혁, "빛을 주제로 한 11학년 학생의과제 유형에 따른 글쓰기 분석" 한국과학교육학회 24 (24): 1008-1017, 2004
6 김윤지, "대학생들이 인식하는 지구계 순환의 구성 개념 분석" 한국과학교육학회 29 (29): 963-977, 2009
7 남정희, "논의를 강조한 탐구적 과학 글쓰기(Science Writing Heuristic)의 중학교 과학 수업에의 적용" 한국과학교육학회 28 (28): 922-936, 2008
8 천재훈, "과학적 사고력 향상을 위한 과학글쓰기 활동" 2006
9 남경운, "과학일기쓰기가 과학영재의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향" 한국과학교육학회 24 (24): 1272-1282, 2004
10 배희숙, "과학 탐구 능력 신장을 위한 과학 글쓰기 교수․학습 전략 개발" 한국초등과학교육학회 28 (28): 178-186, 2009
1 김윤지, "지구계 교육과 소재로서 순환에 대한 이해" 한국과학교육학회 29 (29): 851-962, 2009
2 교육부, "제7차 교육과정 : 과학과 교육과정및 해설" 교육부 1997
3 교육과학기술부, "제7차 개정 교육과정 :과학과 교육과정 및 해설" 교육과학기술부 2007
4 김재춘, "의미 생성 활동으로서의 스토리텔링의 교육적 함의" 한국초등교육학회 22 (22): 61-82, 2009
5 정혁, "빛을 주제로 한 11학년 학생의과제 유형에 따른 글쓰기 분석" 한국과학교육학회 24 (24): 1008-1017, 2004
6 김윤지, "대학생들이 인식하는 지구계 순환의 구성 개념 분석" 한국과학교육학회 29 (29): 963-977, 2009
7 남정희, "논의를 강조한 탐구적 과학 글쓰기(Science Writing Heuristic)의 중학교 과학 수업에의 적용" 한국과학교육학회 28 (28): 922-936, 2008
8 천재훈, "과학적 사고력 향상을 위한 과학글쓰기 활동" 2006
9 남경운, "과학일기쓰기가 과학영재의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향" 한국과학교육학회 24 (24): 1272-1282, 2004
10 배희숙, "과학 탐구 능력 신장을 위한 과학 글쓰기 교수․학습 전략 개발" 한국초등과학교육학회 28 (28): 178-186, 2009
11 손정우, "과학 논술능력 향상을 위한 과학글쓰기 수업모형 개발" 2006
12 김지숙, "과학 글쓰기에 대한 초등예비교사들의 인식" 2006
13 Ritchie, S., "Writing an ecological mystery in class: merging nenres and learning science" 30 (30): 143-166, 2008
14 Fisher, R., "Whose writing is it anyway? Issues of control in the teaching of writing" 36 (36): 193-206, 2006
15 Lusk, M. G., "Use of a Mentored Creative Writing Project to Improve the Geology Education of Preservice Elementary Teachers" 54 (54): 31-40, 2006
16 Ellis, R. A., "University student approaches to learning science through writing" 26 (26): 1835-1853, 2004
17 Kastens, K. A., "To what extent should human/environment interactions be included in science education?" 54 (54): 422-436, 2006
18 Duggan, D., "The identification of students’ alternative conceptions in biology by the use of creative" 21 (21): 80-96, 2002
19 Vaughn, J. A., "The graduate writing challenge: a perspective from an urban teacher education program" 29 (29): 51-60, 2007
20 Babyak, A. E., "The effects of story mapping instruction on the reading comprehension of students with behavioral disorders" 25 (25): 239-258, 2000
21 Joshua, M., "The effects of pictures and prompts on the writing of students in primary grades: action research by graduate students at California state university, Northridge" 29 (29): 80-93, 2007
22 Rivard, L. P., "The effect of talk and writing on learning science: an exploratory study" 84 (84): 566-593, 2000
23 Boschhuizen, R., "The concept of cycles for environmental education" 1 (1): 147-158, 1995
24 Townsend, M., "Teaching the Nitrogen Cycle and Human Health Interactions" 55 (55): 158-168, 2007
25 Blythe, H., "Sweet, C." 8 (8): 305-326, 2008
26 Sell, K. S., "Supporting student conceptual model development of complex Earth Systems through the use of multiple representations and inquiry" 54 (54): 396-407, 2006
27 Raia, F., "Students’understanding of complex dynamic systems" 53 (53): 297-308, 2005
28 Prain, V., "Students perceptions of writing for learning in secondary school science" 83 (83): 151-162, 1999
29 Idol, L., "Storymapping training as a means of improving reading comprehension" 10 (10): 214-229, 1987
30 Glynn, S. M., "Reading and writing to learn science: achieving scientific literacy" 31 (31): 1057-1073, 1994
31 Bank, C. G., "Reading and writing taught in a sophomore course on plate tectonics" 54 (54): 25-30, 2006
32 Englebrecht, A. C., "Probing understanding in physical geology using concept maps and clinical interviews" 53 (53): 263-270, 2005
33 Kortelainen, T., "Portfolio, peer evaluation, and mind map in an introductory course of information studies" 45 (45): 273-285, 2004
34 Leydens, J. A., "Optimizing faculty use of writing as a learning tool in geoscience education" 54 (54): 491-502, 2006
35 Gallavan, N. P., "Learning to write and writing to learn: insights from teacher candidates" 29 (29): 61-69, 2007
36 Dove, J. E., "Exploring a hydrological concept through children’s drawing" 21 (21): 485-497, 1999
37 Penner, D. E., "Explaining systems: investigating middle school students’ understanding of emergent phenomena" 37 (37): 784-806, 2000
38 Yore, L. D., "Examining the literacy component of science literacy: 25 years of language arts and science research" 25 (25): 689-725, 2003
39 Davis, Z. T., "Effects of prereading story mapping on elementary readers’ comprehension" 87 (87): 353-360, 1994
40 Kali, Y., "Effect of knowledge Integration Activities on Students’Perception of the Earth’s Crust as a Cyclic System" 40 (40): 545-565, 2003
41 Clark, I. F., "Development, implementation and evaluation of a standards-based earth systems education course for middle school teachers" 54 (54): 272-282, 2006
42 Ben-Zvi Assaraf, O., "Development of System Thinking Skills in the Context of Earth System Education" 42 (42): 518-560, 2005
43 Cremin, T., "Creativity, uncertainty and discomfort: teachers as writers" 36 (36): 415-433, 2006
44 Young, R., "Creative writing and the water cycle" 25 (25): 30-35, 2001
45 Derbentseva, N., "Concept maps: experiments on dynamic thinking" 44 (44): 448-465, 2007
46 Johnson, J. K., "Concept Sketches - Using Student - and Instructor - generated, Annotated Sketches for Learning, Teaching, and Assessment in Geology Courses" 53 (53): 85-95, 2005
47 Robertson, I. J., "Assessing the quality of undergraduate education students’ writing about learning and teaching science" 26 (26): 1131-1149, 2004
48 Rivard, L. P., "Are language-based activities in science effective for all students, including low achievers?" 88 (88): 420-442, 2004
49 Safayeni, F., "A theoretical note on concepts and the need for cyclic concept maps" 42 (42): 741-766, 2005