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      충남대학교 <CNU 글쓰기 클리닉> 운영 현황과 개선 방안 모색 = Current operation status and improvements of CNU Writing Clinic

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      https://www.riss.kr/link?id=A100486673

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      충남대학교는 2014년 2학기부터 <CNU 글쓰기 클리닉>을 운영하고 있다. 충남대 글쓰기 센터는 시험적 운영을 통해 물리적, 인적, 환경 등의 측면에서 몇 가지 개선점을 확인하였다. 그것은 ‘상담실의 공간 확보’, ‘온라인 상담 시스템의 도입’, ‘전임 연구원 배치’, ‘전문 튜터 충원’, ‘프로그램 개발 및 운영’, ‘교양 글쓰기 강좌와 연계’, ‘상담 확대와 명료화’ 등이다. 시험적 운영의 결과 <CNU 글쓰기 클리닉>의 역할과 위상은 비약적인 성장이 예상된다. 이러한 상황에서 <CNU 글쓰기 클리닉>은 글쓰기 교육 기관으로서의 역량을 갖추기 위해서 2014년 2학기 동안에 확인된 문제점들을 수정 보완함으로써 명실상부한 글쓰기 센터로 자리매김 해야 할 것이다. 더불어 다양한 프로그램을 개발하여 학생의 글쓰기 역량을 높일 수 있도록 체계적이고 지속적으로 지원해야 할 것이다.
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      충남대학교는 2014년 2학기부터 <CNU 글쓰기 클리닉>을 운영하고 있다. 충남대 글쓰기 센터는 시험적 운영을 통해 물리적, 인적, 환경 등의 측면에서 몇 가지 개선점을 확인하였다. 그것은 ...

      충남대학교는 2014년 2학기부터 <CNU 글쓰기 클리닉>을 운영하고 있다. 충남대 글쓰기 센터는 시험적 운영을 통해 물리적, 인적, 환경 등의 측면에서 몇 가지 개선점을 확인하였다. 그것은 ‘상담실의 공간 확보’, ‘온라인 상담 시스템의 도입’, ‘전임 연구원 배치’, ‘전문 튜터 충원’, ‘프로그램 개발 및 운영’, ‘교양 글쓰기 강좌와 연계’, ‘상담 확대와 명료화’ 등이다. 시험적 운영의 결과 <CNU 글쓰기 클리닉>의 역할과 위상은 비약적인 성장이 예상된다. 이러한 상황에서 <CNU 글쓰기 클리닉>은 글쓰기 교육 기관으로서의 역량을 갖추기 위해서 2014년 2학기 동안에 확인된 문제점들을 수정 보완함으로써 명실상부한 글쓰기 센터로 자리매김 해야 할 것이다. 더불어 다양한 프로그램을 개발하여 학생의 글쓰기 역량을 높일 수 있도록 체계적이고 지속적으로 지원해야 할 것이다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Chungnam National University has operated CNU Writing Clinic since the fall semester of 2014. Several improvements have been found in terms of physical, personnel and environmental ways during the trial operation of CNU Writing Clinic. These are to ensure consulting spaces, to institute online consulting system, to increase the number of tutors, to develop and operate programs associated with liberal arts writing courses and to expand and clarify consultation. As a result of the trial operation, the role and status of CNU Writing Clinic are expected to grow significantly. In this situation, CNU Writing Clinic should assert its position as a writing education organization by correcting and making up the problems found during the fall semester of 2014. In addition, CNU Writing clinic should support students to develop their writing competence by developing various programs.
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      Chungnam National University has operated CNU Writing Clinic since the fall semester of 2014. Several improvements have been found in terms of physical, personnel and environmental ways during the trial operation of CNU Writing Clinic. These are to en...

      Chungnam National University has operated CNU Writing Clinic since the fall semester of 2014. Several improvements have been found in terms of physical, personnel and environmental ways during the trial operation of CNU Writing Clinic. These are to ensure consulting spaces, to institute online consulting system, to increase the number of tutors, to develop and operate programs associated with liberal arts writing courses and to expand and clarify consultation. As a result of the trial operation, the role and status of CNU Writing Clinic are expected to grow significantly. In this situation, CNU Writing Clinic should assert its position as a writing education organization by correcting and making up the problems found during the fall semester of 2014. In addition, CNU Writing clinic should support students to develop their writing competence by developing various programs.

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      참고문헌 (Reference)

      1 김치헌, "효과적인 글쓰기 클리닉 운영 방안 연구-성균관대학교 사례를 중심으로-" 한국사고와표현학회 6 (6): 58-84, 2013

      2 원만희, "왜 범교과 글쓰기(WAC)인가" 철학과 현실사 82 : 161-175, 2009

      3 이승윤, "연세대 <글쓰기교실> 운영의 성과와 과제 -수요자 만족도 조사 결과 분석을 중심으로-" 대학작문학회 (8) : 9-34, 2014

      4 이윤선, "동국대학교(경주) 글쓰기 비교과 프로그램의 운영 현황과 특징" 한국문화융합학회 35 : 39-74, 2013

      5 오윤호, "대학 글쓰기의 효과적인 피드백 방안" 한민족문화학회 (25) : 139-164, 2008

      6 김신정, "대학 글쓰기 교육에서 글쓰기 센터(Writing Center)의 역할" 한국작문학회 (4) : 117-144, 2007

      7 정한데로, "글쓰기 튜터의 역할과 자세 -WAC(교과기반 글쓰기) 프로그램을 중심으로-" 시학과언어학회 (22) : 323-349, 2012

      8 안미애, "글쓰기 클리닉의 운영 분석과 표준 글쓰기 클리닉 시스템의 개발 방안" 대학작문학회 6 : 159-183, 2013

      9 장요한, "글쓰기 센터의 운영 현황과 과제 -계명대학교 <표현력 클리닉>을 중심으로-" 언어정보연구소 23 : 255-294, 2014

      10 안상희, "국내 대학의 글쓰기센터 운영 현황 연구" 한국작문학회 (21) : 173-199, 2014

      1 김치헌, "효과적인 글쓰기 클리닉 운영 방안 연구-성균관대학교 사례를 중심으로-" 한국사고와표현학회 6 (6): 58-84, 2013

      2 원만희, "왜 범교과 글쓰기(WAC)인가" 철학과 현실사 82 : 161-175, 2009

      3 이승윤, "연세대 <글쓰기교실> 운영의 성과와 과제 -수요자 만족도 조사 결과 분석을 중심으로-" 대학작문학회 (8) : 9-34, 2014

      4 이윤선, "동국대학교(경주) 글쓰기 비교과 프로그램의 운영 현황과 특징" 한국문화융합학회 35 : 39-74, 2013

      5 오윤호, "대학 글쓰기의 효과적인 피드백 방안" 한민족문화학회 (25) : 139-164, 2008

      6 김신정, "대학 글쓰기 교육에서 글쓰기 센터(Writing Center)의 역할" 한국작문학회 (4) : 117-144, 2007

      7 정한데로, "글쓰기 튜터의 역할과 자세 -WAC(교과기반 글쓰기) 프로그램을 중심으로-" 시학과언어학회 (22) : 323-349, 2012

      8 안미애, "글쓰기 클리닉의 운영 분석과 표준 글쓰기 클리닉 시스템의 개발 방안" 대학작문학회 6 : 159-183, 2013

      9 장요한, "글쓰기 센터의 운영 현황과 과제 -계명대학교 <표현력 클리닉>을 중심으로-" 언어정보연구소 23 : 255-294, 2014

      10 안상희, "국내 대학의 글쓰기센터 운영 현황 연구" 한국작문학회 (21) : 173-199, 2014

      11 Gillespie, "The longman guide to peer tutoring" Person Education 2008

      12 Pennington, "Position Statement on Two-Year College Writing Centers" 33 : 2006

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2014-01-03 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> THE JOURNAL OF HUMANITIES STUDIES KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2008-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.44 0.44 0.4
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.38 0.36 0.658 0.14
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