사회과 예비 교사의 글로벌 시민성 유형과 결정 요인

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 사회과 예비교사를 대상으로 글로벌 시민성 유형을 분석하고 연령, 성별, 인터넷/스마트폰을 통한 국제관련 시사 컨텐츠의 접촉 빈도, 해외방문경험, 지역공동체 활동경험 등의 변수가 사회과 예비교사들의 글로벌 시민성 유형에 미치는 차별적 영향을 밝히는데 있다. 이를 위하여 경북 지역에 위치한 대학교에서 사회과 예비교사 과정을 이수하고 있는 대학생들을 대상으로 자료를 수집하였다. 연구에 참여한 예비교사의 중등학교 자격 취득 과목은 역사, 일반사회, 지리 등의 세 영역으로 이루어졌다. 군집분석방법을 활용하여 글로벌 시민성 유형을 분석하였으며, 다중로지스틱 회귀분석방법을 활용하여 연령, 성별, 인터넷/스마트폰을 통한 국제관련 시사 컨텐츠의 접촉 빈도, 해외방문경험, 지역공동체활동 경험 등의 변수가 글로벌 시민성 유형에 미치는 차별적 영향을 분석하였다. 분석의 주요 결과는 첫째, 사회과 예비교사의 글로벌 시민성은 ‘다중적 시민성(25.1%)’, ‘미숙한 시민성(27.6%)’, ‘국가지향 시민성(20.1%)’. 그리고 ‘이문화 인정주의(27.1%)’의 네 유형으로 구분되었다. 둘째, 연령, 해외방문경험, 지역공동체활동 경험은 글로벌 시민성 유형에 유의미한 영향을 미쳤으나, 성별과 인터넷/스마트폰을 통한 국제관련 시사 컨텐츠의 접촉 빈도는 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 끝으로 연구결과를 토대로 사회과교사교육을 위한 방향과 연구의 한계 및 미래 연구를 위한 방향을 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to investigate types of global citizenship among social studies pre-service teachers in Gyeongsangbuk-do area, and to identify differential effect of variables such as sex, abroad experience, contact on international news by digital media, and regional community activity on types towards multicultural education among social studies pre-service teachers. For the purpose of this study, 205 social studies pre-service teachers in Gyeongsangbuk-do area were selected as research subjects. K-means cluster analysis was performed to identify types of global citizenship among social studies pre-service teachers, and multinomial logistic regression are performed in order to determine the effect of variables on types of global citizenship. The major results of this study are as following. Firstly, The respondents were grouped into four types: ‘the multiple citizenship(25.1%), ’the immature citizenship(27.6%)’ ‘the nationally oriented citizenship(20.1%)’, and ‘the recognition of cultural difference(27.1%). Age, regional community activity, and abroad experience were predictors(p＜.05), but sex and contact on international news by digital media were not predictors, The paper includes theoretical implications, a discussion of the study’s limitations and suggestions for future research.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구 고찰
• Ⅲ. 연구설계
• Ⅳ. 연구결과
• Ⅴ. 논의와 제언
• 참고문헌
• Abstract

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