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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      고등학교 교육에서의 문화적 문활

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      국문 초록 (Abstract)

      한국어
      영어
      한 사회의 구성원은 그 사회의 문화 속에서 삶을 영위한다. 전문화되고 있는 현대사회에서 사회구성원간의 의사소통은 그 문화의 배경지식을 토대로 원활해질 수 있다. 많은 사람들에게 고등학교 교육은 최종학교 교육으로써 완성교육의 의미를 갖는다. 그렇기 때문에 배경지식은 사회구성원들에게 교육의 질적 평등이라는 차원에서 제공되어야 한다. 이를 문화적 문활이라고 할 수 있다. 문화적 문활은 궁극적으로 사회구성원 개개인의 삶의 질을 고양시킬 수 있는 것이여야 한다. 현행 고등학교에서 문화적 문활이 실시되기에는 학교에 대한 학생들의 부정적 태도와 지나친 여유없는 학교생활이 문제가 되고 있으나 지식을 재구성하여 제시할 때, 학교를 통해 소외되지 않은 지식이 제시되어질 수 있을 것이다.
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      한 사회의 구성원은 그 사회의 문화 속에서 삶을 영위한다. 전문화되고 있는 현대사회에서 사회구성원간의 의사소통은 그 문화의 배경지식을 토대로 원활해질 수 있다. 많은 사람들에게 고...

      한 사회의 구성원은 그 사회의 문화 속에서 삶을 영위한다. 전문화되고 있는 현대사회에서 사회구성원간의 의사소통은 그 문화의 배경지식을 토대로 원활해질 수 있다. 많은 사람들에게 고등학교 교육은 최종학교 교육으로써 완성교육의 의미를 갖는다. 그렇기 때문에 배경지식은 사회구성원들에게 교육의 질적 평등이라는 차원에서 제공되어야 한다. 이를 문화적 문활이라고 할 수 있다. 문화적 문활은 궁극적으로 사회구성원 개개인의 삶의 질을 고양시킬 수 있는 것이여야 한다. 현행 고등학교에서 문화적 문활이 실시되기에는 학교에 대한 학생들의 부정적 태도와 지나친 여유없는 학교생활이 문제가 되고 있으나 지식을 재구성하여 제시할 때, 학교를 통해 소외되지 않은 지식이 제시되어질 수 있을 것이다.

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