이 연구는 초등학교 운동선수의 시합인지평가, 부모 지지, 정신력과 시합만족 간 인과관계 분석과 부모지지, 정신력이 이들 변인을 매개하는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 2015년 소년체전...
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국문 초록 (Abstract)
이 연구는 초등학교 운동선수의 시합인지평가, 부모 지지, 정신력과 시합만족 간 인과관계 분석과 부모지지, 정신력이 이들 변인을 매개하는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 2015년 소년체전...
이 연구는 초등학교 운동선수의 시합인지평가, 부모 지지, 정신력과 시합만족 간 인과관계 분석과 부모지지, 정신력이 이들 변인을 매개하는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 2015년 소년체전에 참가한 초등학교 운동선수 335명(남: 207, 여: 128)을 대상으로 시합인지평가, 부모지지, 정신력과 시합만족척도를 사용하여 도전과 위협의 인지평가를 외생변인으로 하고, 부모지지, 정신력과 시합만족을 내생변인으로 한 이론모델을 구성하고 이의 검증을 통해 연구문제를 해결하고자 하였으며 자료를 분석한 결과 얻은 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 변인 간 간계를 분석한 결과 위협평가와 자율지지 간, 위협평가와 승부욕 간, 위협평가와 시합만족 간을 제외한 도전, 위협평가, 부모지지, 정신력, 시합만족 간 유의한(p<.01) 상관이 있은 것으로 나타났다. 둘째, 이론모델의 적합도를 분석한 결과 모델의 전반적 지수가 양호한 것으로(Q=1.277, GFI = .946, TLI = .976, CFI = .984, RMSEA =.040) 나타나 이론모델로 사용될 수 있는 것으로 나타났다. 셋째, 구조관계에서 세부적 경로 중 도전 → 부모지지, 도전 → 정신력, 부모지지 → 정신력, 부모지지 → 시합만족, 정신력 → 시합만족의 경로가 유의한 것으로 나타나 이들 변인 간 인과관계가 있었다. 넷째, 부모지지와 정신력의 매개효과를 분석한 결과 부모지지와 정신력은 모두 도전평가와 시합만족을 매개하는 것으로 나타났고, 모두 긍정의(+) 방향을 갖는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 초등학교 운동선수의 경우 시합을 도전할만한 것으로 평가할 때, 부모의 지지를 많이 받을수록, 정신력이 높을수록 시합만족이 높다는 것을 의미하고, 도전평가와 더불어 부모지지와 정신력은 시합만족을 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 부모지지와 정신력의 하위요인인 투지와 승부욕이 높을수록 시합만족도는 높다는 것을 의미 한다. 따라서 초등학교 운동선수의 경우 부모지지와 정신력의 향상은 곧 시합만족과 직결되는 부분이다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The Purpose of this study is to define mediator effect of parental support and mental toughness in structural relationship among cognition of competence, parental support, mental toughness, and satisfaction of elementary school players This study set ...
The Purpose of this study is to define mediator effect of parental support and mental toughness in structural relationship among cognition of competence, parental support, mental toughness, and satisfaction of elementary school players This study set up a structural relationship model which is composed of exogeneous variables as cognition of competence which is composed by challenge and threat about competence and endogenous variables as parental support which is composed by control and autonomy, mental toughness and satisfaction of competence. The participants are 335 elementary players(boys: 207, girls: 128) who participated 2015 youth sport festival Korea. This study used the cognition of competition, parental support, mental toughness, and satisfaction of competition scale. By the using correlation, there are significant relation between challenge and control support, autonomical support, mental toughness, and satisfaction, threat and control support and fighting, parental support and mental toughness, and satisfaction, mental toughness and satisfaction. In analysis structure equation, this model can be used as theoretical model because general index are proved(Q=1.277, GFI = .946, TLI = .976, CFI = .984, RMSEA =.040). In analysis details index, there are significant pathe of challenge ⟶ parental support, challenge → mental toughness, parental support ⟶ mental toughness, parental support → satisfaction and mental toughness → satisfaction. Parental support and mental support have mediator effects between appraisal of competition and satisfaction of competition and the effects have positive(+) direction. In this study define there are causal relationship among appraisal of competition, parental support, mental toughness, and satisfaction of elementary school players, and parental support and mental toughness have mediator effect between appraisal and satisfaction.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김인수, "초등학생의 운동참여의도 부모지지, 자기효능감과 운동지속행동 간의 인과관계" 한국초등체육학회 21 (21): 47-59, 2015
2 김용규, "초등학교 축구선수의 성취목표지향성과 경기력 결정 중요 심리요인의 관계" 한국초등체육학회 16 (16): 191-199, 2010
3 이혜선, "운동선수들의 운동능력믿음, 성취목표성향, 자기조절동기 및 운동몰입 간의 관계분석" 한국체육교육학회 17 (17): 167-185, 2013
4 김인수, "아동의 운동에 대한 자기효능감, 정신력, 실패내성의 관계에서 정신력의 매개 효과 검증" 한국체육교육학회 20 (20): 15-26, 2015
5 성창훈, "실패내성의 스포츠수행 예측 안정성" 한국스포츠심리학회 24 (24): 115-125, 2013
6 김원배, "스포츠 정신력 개념 구조 탐색 및 측정도구 개발" 한국스포츠심리학회 13 (13): 21-41, 2002
7 이강우, "대학생의 교양체육수업 참여동기가 신체적 자기효능감 및 지속의도에 미치는 영향" 한국체육교육학회 18 (18): 127-137, 2014
8 Williams, S. E., "The use of imagery to manipulate challenge and treat appraisal states in athletes" 32 : 339-358, 2010
9 Hein, V., "The effect of teacher behavior on students motivation and learning outcomes : A review" 18 : 9-19, 2012
10 Lazarus, R. S., "Stress and emotion;A new synthesis" Springer 1984
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An Inquiry into the Teaching Experiences of a Female Physical Education Teacher Educator
운동참여에 따른 초등학생의 신체적 자기효능감, 자아탄력성 및 학교만족도간의 관계
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | ![]() |
2017-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (계속평가) | ![]() |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2011-04-27 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Joural of Elementary Physical Education -> The Korean Journal of Elementary Physical Education | ![]() |
2011-04-26 | 학술지명변경 | 외국어명 : The Korean Joural of the Elementary Physical Education -> The Korean Joural of Elementary Physical Education | ![]() |
2011-03-28 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean society of the Elementary Physical Education -> The Korean Society of Elementary Physical Education | ![]() |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.67 | 1.67 | 1.58 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.5 | 1.37 | 1.644 | 0.46 |