4, 5세 다문화가정 아동의 화용능력 연구 = A Study on Vocabulary and Pragmatic Competence of 4, 5 years old children of multicultural Family

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 생활연령이 4세와 5세인 다문화가정 아동 각각 10명과 생활연령이 동일한 비다문화가정 아동 각각 10명을 대상으로 가정유형(다문화가정, 비다문화가정) 및 연령 (4세, 5세)에 따른 어휘능력 및 화용능력의 차이와 다문화가정 아동의 어휘능력과 화용 능력의 상관관계를 알아보았다. 연구 결과, 첫째, 가정유형 및 연령에 따라 수용어휘력과 표현어휘력, 화용언어능력과 화용비언어능력에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 다문화가정 아동의 수용어휘력, 표현어휘력, 화용언어, 화용비언어능력의 관계는 모두 유의하게 나타 났는데 이는 어휘능력과 화용능력의 밀접한 관련성을 보여주는 것이라고 할 수 있다. 셋째, 다문화가정 아동의 수용, 표현 어휘력과 화용능력 하위문항과의 관계는 수용어휘력보다 표현 어휘력에서 더 많은 상관이 나타났고 화용언어 하위문항이 수용, 표현 어휘력과 유의함을 보였다. 이 연구는 4세, 5세 다문화가정 및 비다문화가정 아동의 어휘능력과 화용능력이 서로 상관이 있으며 각각의 능력의 양상 및 상관관계를 제시한 것에 의의가 있다고 할 수 있다.

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