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      Brainball : teaching inquiry theater as a team sport

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      https://www.riss.kr/link?id=M15114330

      • 저자
      • 발행사항

        Lanham : Rowman & Littlefield, [2017] ©2017

      • 발행연도

        2017

      • 작성언어

        영어

      • 주제어
      • DDC

        372.66 판사항(23)

      • ISBN

        9781475834697 (cloth : alk. paper)
        1475834691 (cloth : alk. paper)
        9781475834703 (pbk. : alk. paper)
        1475834705 (pbk. : alk. paper)
        9781475834710 (electronic)
        1475834713 (electronic)

      • 자료형태

        일반단행본

      • 발행국(도시)

        United States of America

      • 서명/저자사항

        Brainball : teaching inquiry theater as a team sport / Mickey Kolis, Benjamin H. Kolis, and Tara Lorence

      • 형태사항

        xvii, 162 pages : illustrations ; 23 cm

      • 일반주기명

        Includes bibliographical references (pages 161-162)

      • 소장기관
        • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
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      목차 (Table of Contents)

      • CONTENTS
      • Foreword = ix
      • Acknowledgments = xi
      • Introduction = xiii
      • SECTION ONE : BRAINBALL (THEATER EDITION) : WHY THEATER MATTERS = 1
      • CONTENTS
      • Foreword = ix
      • Acknowledgments = xi
      • Introduction = xiii
      • SECTION ONE : BRAINBALL (THEATER EDITION) : WHY THEATER MATTERS = 1
      • 1 Brainball (Theater Edition) : The Point of the Game Is Learning = 5
      • 2 The Big Ideas : Product, Process, and Community Aligned with Purpose = 13
      • 3 Brainball (TE) : Beliefs (Dispositions) = 19
      • 4 Brainball (TE) : Key Concepts (Knowledge) = 29
      • 5 Brainball (TE) : Skills = 37
      • SECTION TWO : PREPARING TO COACH THE GAME = 41
      • 6 Tip 1 : Keep the End in Mind = 43
      • 7 Tip 2 : Play the Game = 53
      • 8 Tip 3 : Competitions as Evaluations = 59
      • 9 Tip 4 : Sequences Matter = 63
      • 10 Tip 5 : Explicit Communications = 75
      • SECTION THREE : DAY-TO-DAY LESSON PLANS : BRAINBALL ILLUMINATED = 81
      • 11 Lesson Plans = 85
      • Lesson 1 Observations : Fitting In = 85
      • Lesson 2 Observations : Learning to Be More Observant = 87
      • Lesson 3 Observations : Guided Theater = 88
      • Lesson 4 Curiosity : I Wonder Statements = 91
      • Lesson 5 Problem Statements = 93
      • Lesson 6 Gathering Information : Voice = 94
      • Lesson 7 Gathering Information : Space = 96
      • Lesson 8 Gathering Information : Writing Scripts = 98
      • Lesson 9 Gathering Information : Costumes = 99
      • Lesson 10 Gathering Information : Set Design = 100
      • Lesson 11 Gathering Information : Feedback and Feedforward = 102
      • Lesson 12 Create : Pick and Plan = 103
      • Lesson 13 Create : Compose = 105
      • Lesson 14 Create : Compose = 106
      • Lesson 15 Create : Review and Revise = 107
      • Lesson 16 Create : Review = 108
      • Lesson 17 Create : Revise = 109
      • Lesson 18 Create : Construct = 110
      • Lesson 19 Create : Test = 111
      • Lesson 20 Create : Test = 112
      • Lesson 21A Perform : (In-Class) = 113
      • Lesson 21B Evening Performance-Showcase Event = 114
      • Lesson 22 Analysis of the Entire Inquiry Process = 114
      • Lesson 23 Conclusion : What Have We Learned? = 115
      • Conclusion = 117
      • Appendices
      • Appendix 1. Steps of Theater Inquiry = 119
      • Appendix 2. SCAMPER = 123
      • Appendix 3. Getting the Most from Experiences = 125
      • Appendix 4. Cross the Line Prompts = 131
      • Appendix 5. Circle of Power and Respect (CPR) = 133
      • Appendix 6. Sample Script = 135
      • Appendix 7. Stage Directions = 137
      • Appendix 8. Blocking Activity = 139
      • Appendix 9. Script Writing = 141
      • Appendix 10. Set Rendering = 143
      • Appendix 11. Scoring Guide = 145
      • Appendix 12. Story Arc = 147
      • Appendix 13. Script Template = 149
      • Appendix 14. Feedback Form = 151
      • Appendix 15. Costume Worksheet = 153
      • Appendix 16. Set Design Worksheet = 155
      • Appendix 17. Set and Costume Planning Worksheet = 157
      • Appendix 18. Performance Reflection Worksheet = 159
      • References = 161
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