교육환경의 고찰

국문 초록 (Abstract)

교육이 목표하고 있는 인간형성은 한 인간이 타고난 가능성을 펼침으로써 이루어 진다. 인간을 포함한 모든 생물체는 이 가능성을 유전적 요소로 가지고 있는 더위에 환경적 요소의 작용에 의해 각양각색의 종류별 특성을 갖추어 성장해 가는데 인간은 그 성장의 폭이 어느 생물체보다 더 크다. 그리하여 인간은 성숙한 개체가 되었을 때 출생시의 특성과 현격한 차이를 타나내게 된다.
그러므로 인간형성에 있어서는 유전적 요소뿐만 아니라 환경적 요소가 중요한 의미를 가진다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서언
• 2. 환경의 의미
• 1) 환경이란?
• 2) 교육환경이란?
• 3. 유전과 환경
• 1) 유전과 환경논쟁
• 2) 유전과 환경에 대한 4입장
• 3) 유전과 환경의 상호작용
• 4) 환경의 작용
• 4. 환경의 변인
• 1) 신체적 특성에 관련된 변인
• 2) 지능에 관련된 변인
• 3) 학력에 관련된 변인
• 4) 정의적 특성에 관련된 변인
• 5. 교육적 환경의 조성
• 6. 결어
• 참고문헌