RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      종교적 사고능력 향상을 위한 수업활동-홀리스틱 환경교육을 중심으로- = Environmental Education as a Religious Education from the Viewpoints of Holistic Education

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A104923076

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      이 논문은 21세기 대안적 교육패러다임으로 인식되고 있는 홀리스틱교육이 환경교육에 어떠한 시사를 하는지와 환경교육이 생태학적 사고를 통한 연계의식을 강조한다는 면에서 환경교육의 종교교육적 요소가 있음을 밝히기 위해 환경교육을 위한 구체적인 교실수업안을 밝히는 데 있다. 21세기 대안적 교육 패러다임으로 떠오르는 홀리스틱교육(holistic education)의 홀리스틱이라는 단어는 생태학적(ecological), 시스템적(systemic), 환경적(environmental)이라는 단어들과 유사한 의미를 가지고 있다. 즉 21세기 사고의 패러다임과 삶의 원리는 관계를 기본 전제로 하고 있음을 보여주는 것이다. 이 논문은 환경교육의 관계적 요소를 밝히고, 환경교육을 통한 인간 의식과 인식의 확장을 위해 에니어그램을 통하여 환경 관련 인간 내외적 요소들과 학문영역을 압축하여 제시하며, 환경교육을 통하여 환경의 중요성을 내면화시킬 수 있는 구체적인 수업안을 제시한다.
      환경에 대한 깊은 내면화된 전인을 양성하기 위한 교실수업안은 홀리스틱 환경교육 교수-학습 교육과정 6단계 모형을 제시하는데, 첫째, 동기유발 과정(명상, 심상, 배경음악), 둘째, 사실 파악 과정(직관, 통찰, 객관화), 셋째, 인지과정(지각, 개념, 기억)(동기체제, 인지체제, 가치체제), 넷째, 다각적 사고 과정(논리, 직관, 심상, 은유, 역할, 창조), 다섯째, 동일화,탈동일화 과정(자기화, 일체화, 우주화), 여섯째, 피드백과정(수행평가, 성취확인)(자기이해, 자기개발, 자기실현)의 과정을 통해 각 과정에서 환경교육의 중요성과 환경의 중요성의 내면화를 위한 구체적인 수업안을 제시한다.
      번역하기

      이 논문은 21세기 대안적 교육패러다임으로 인식되고 있는 홀리스틱교육이 환경교육에 어떠한 시사를 하는지와 환경교육이 생태학적 사고를 통한 연계의식을 강조한다는 면에서 환경교육...

      이 논문은 21세기 대안적 교육패러다임으로 인식되고 있는 홀리스틱교육이 환경교육에 어떠한 시사를 하는지와 환경교육이 생태학적 사고를 통한 연계의식을 강조한다는 면에서 환경교육의 종교교육적 요소가 있음을 밝히기 위해 환경교육을 위한 구체적인 교실수업안을 밝히는 데 있다. 21세기 대안적 교육 패러다임으로 떠오르는 홀리스틱교육(holistic education)의 홀리스틱이라는 단어는 생태학적(ecological), 시스템적(systemic), 환경적(environmental)이라는 단어들과 유사한 의미를 가지고 있다. 즉 21세기 사고의 패러다임과 삶의 원리는 관계를 기본 전제로 하고 있음을 보여주는 것이다. 이 논문은 환경교육의 관계적 요소를 밝히고, 환경교육을 통한 인간 의식과 인식의 확장을 위해 에니어그램을 통하여 환경 관련 인간 내외적 요소들과 학문영역을 압축하여 제시하며, 환경교육을 통하여 환경의 중요성을 내면화시킬 수 있는 구체적인 수업안을 제시한다.
      환경에 대한 깊은 내면화된 전인을 양성하기 위한 교실수업안은 홀리스틱 환경교육 교수-학습 교육과정 6단계 모형을 제시하는데, 첫째, 동기유발 과정(명상, 심상, 배경음악), 둘째, 사실 파악 과정(직관, 통찰, 객관화), 셋째, 인지과정(지각, 개념, 기억)(동기체제, 인지체제, 가치체제), 넷째, 다각적 사고 과정(논리, 직관, 심상, 은유, 역할, 창조), 다섯째, 동일화,탈동일화 과정(자기화, 일체화, 우주화), 여섯째, 피드백과정(수행평가, 성취확인)(자기이해, 자기개발, 자기실현)의 과정을 통해 각 과정에서 환경교육의 중요성과 환경의 중요성의 내면화를 위한 구체적인 수업안을 제시한다.

      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 명지원, "홀리스틱교육에 의한 통합교육과정 구성" 동국대학교 2000

      2 윤운성, "에니어그램-이해와 적용" 학지사 2003

      3 한명희, "변화하는 교육패러다임과 인간상의 문제" 한국교육사회학회 10 (10): 2000

      4 박이문, "문명의 위기와 문화의 전환: 생태학적 세계관을 위하여" 민음사 1996

      5 명지원, "교육패러다임의 전환과 생태학적 세계관" 한국홀 리스틱교육학회 8 (8): 2003

      6 한명희, "교육의 철학적 이해" 문음사 2005

      7 정은혜, "교육의 새패러다임: 관계 중심의 교육.. ..대전환기의 교육패러다임(I)" 한국교육학회 2000

      8 최돈형, "고도산업사회와 환경교육의 과제" 한국교육학회 31 (31): 1993

      9 Wilber, K, "감각과 영혼의 만남" 범양사출판부 1990

      10 Huxley, A, "The Perennial Philosophy" Harper and Row 1970

      1 명지원, "홀리스틱교육에 의한 통합교육과정 구성" 동국대학교 2000

      2 윤운성, "에니어그램-이해와 적용" 학지사 2003

      3 한명희, "변화하는 교육패러다임과 인간상의 문제" 한국교육사회학회 10 (10): 2000

      4 박이문, "문명의 위기와 문화의 전환: 생태학적 세계관을 위하여" 민음사 1996

      5 명지원, "교육패러다임의 전환과 생태학적 세계관" 한국홀 리스틱교육학회 8 (8): 2003

      6 한명희, "교육의 철학적 이해" 문음사 2005

      7 정은혜, "교육의 새패러다임: 관계 중심의 교육.. ..대전환기의 교육패러다임(I)" 한국교육학회 2000

      8 최돈형, "고도산업사회와 환경교육의 과제" 한국교육학회 31 (31): 1993

      9 Wilber, K, "감각과 영혼의 만남" 범양사출판부 1990

      10 Huxley, A, "The Perennial Philosophy" Harper and Row 1970

      11 Miller, J. P, "The Holistic Curriculum" OISE Press 1996

      12 Gang, P, "The Global-Ecocentric Paradigm in Education, in New Directions in Education: Selections from Holistic Education Review" Holistic Education Press 1990

      13 Miller, R, "Introduction in New Directions in Education; Selections from Holistic Education Review" Holistic Education Press 1991

      14 Fogarty, R, "Integrating Curriculum with Multiple Intelligences: Teams" Themes & Threads, IRI/SkyLight Publishing Inc 1995

      15 Smuts, J. C, "Holism and evolution" The Macmillan Company 1961

      16 Clark, J. P, "Environmental Education as an Integrative study, in New Directions in Education: Selections from Holistic Education Review" Holistic Education Press 50-, 1990

      17 Carol, L. F, "Education 2000: A Holistic Perspective, in Holistic Education: Principles, Perspectives and Practices. A Book of Readings Based on Education 2000: A Holistic Perspective" University of South Carolina 1993

      18 Orr, D. W., "Earth in Mind: On Education, Environment and the Human Prospective" Island Press 1992

      19 Clark, E. T, "Designing and Implementing an Integrated Curriculum: A Student-Centered Approach" Holistic Education Press 1997

      20 Miller, R., "A Spiritual Worldview Holistic Education: Principles. Perspectives and Practices" Holistic Education Press 1990

      21 노상우, "21세기 교육적 패러다임 전환의 사상적 동인" 한국교육철학회 13 : 1995

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.98 0.98 0.84
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.72 0.75 1.214 0.23
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼