유아의 태내기 인식 연구: 태내기 주제 그림책에 대한 반응을 중심으로 = A study on children`s perception of prenatal period: Focusing on children``s response of prenatal theme picturebooks

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 태내기의 중요성이 확대됨에 따라 증가하고 있는 태내기 관련 그림책을 보며 나타난 유아들의 반응을 통해 유아가 태내기에 관해 어떻게 인식하며 이해하고 있는지를 살펴보고자 실시되었다. 이를 위해 태내기를 다룬 3권의 그림책을 연구자가 만 3-4세 유아들과 함께 읽는 구조적 상황을 구성한 후 유아들의 반응을 관찰하였다. 연구결과, 첫째, 유아들은 임신과 출산에 따른 여성의 외형적 변화와 그 결과인 태아의 존재에 대해 경험적으로 알고 있는 경우가 많았으며, 둘째, 태내환경의 구체적인 모습이 어떠한지에 대해서는 개인의 지식과 상상에 따라 다양한 반응을 보였다. 셋째, 유아들은 태아의 모습을 크기는 다르지만 이미 태어난 아기들의 모습과 같을 것이라고 이해하고 있었다. 마지막으로 유아들은 출산 방법과 시기에 대해 자신의 경험이나 배경지식을 바탕으로 각각 다른 의견들을 나타냈다. 결국 태내기를 다룬 그림책을 함께 읽어나감으로써 태내기에 대한 특성을 이해하는 기회로 활용되었음을 보여주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aimed at investigating how children recognize and understand prenatal period through their reaction to the picturebook of prenatal period, which is increasing according to the expansion of the importance of prenatal period. To do this, the researcher created and observed a structural situation that the researcher read three picturebooks of prenatal period with the 3-4 year old children. As the research result, first, in many cases children empirically recognized the woman``s external change according to pregnancy and childbirth, and the existence of fetus, which is the result thereof, second, they showed various response to the concrete figure of prenatal environment according to personal knowledge and imagination. Third, children understood that external appearance of fetus is same as a newborn baby. Lastly, children had a divergence of opinion of childbirth way and period based on their own experience and background. Ultimately, the researcher could confirm that toddlers could get expectation about their younger sister(brother) to be born by shared reading of the picturebooks of prenatal period, also, this research implies that life dwells in prenatal periodex.

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