아동교육론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 머리말 = 5
• PART 1 교육이해의 기초
• Chapter 1 교육의 개념 = 15
• 1. 교육의 어원 = 15
• 2. 교육의 정의 = 18
• 3. 교육의 필요성 = 21
• 4. 교육의 구성요소 = 24
• Chapter 2 교육의 형태 = 29
• 1. 형식적 교육과 비형식적 교육 = 30
• 2. 사회교육과 평생교육 = 32
• 3. 전통적 교육과 신교육 = 36
• PART 2 아동중심 교육의 이해
• Chapter 3 아동중심 교육의 등장과 교육관 = 45
• 1. 아동중심 교육의 등장 = 45
• 2. 아동중심 교육관 = 47
• Chapter 4 아동중심 교육의 전개 = 57
• 1. 19세기 전통적 교육 = 57
• 2. 영국과 유럽의 신교육 운동 = 59
• 3. 미국의 진보주의 교육 = 64
• 4. 우리나라의 아동중심 교육 = 67
• PART 3 아동발달의 이해
• Chapter 5 아동발달의 기초 = 73
• 1. 아동발달의 개념 = 73
• 2. 아동발달의 요인 = 75
• 3. 아동발달의 원리 = 80
• Chapter 6 아동발달의 특성 = 85
• 1. 신체 및 운동 발달 = 85
• 2. 인지 및 언어 발달 = 91
• 3. 정서발달 = 96
• 4. 사회성 발달 = 99
• 5. 도덕성 발달 = 102
• Chapter 7 아동발달 이론 = 107
• 1. 프로이트의 정신분석 이론 = 107
• 2. 에릭슨의 심리사회 이론 = 116
• 3. 피아제의 인지이론 = 123
• 4. 행동주의 이론 = 130
• 5. 인본주의 이론 = 136
• PART 4 교육의 실천적 이해
• Chapter 8 교육과정 = 143
• 1. 교육과정의 개념 = 143
• 2. 교육과정의 구성 = 146
• 3. 교육과정의 유형 = 153
• 4. 우리나라 교육과정 = 161
• Chapter 9 교수-학습 과정 = 191
• 1. 교수-학습 과정의 개념 = 191
• 2. 교수-학습의 과정 = 195
• 3. 교수-학습의 유형 = 184
• Chapter 10 교육공학 = 193
• 1. 교육공학의 발달과정 = 193
• 2. 교육공학의 개념 = 195
• 3. 교육공학의 영역 = 197
• 4. 교수매체 = 203
• 5. 컴퓨터의 교육적 활용 = 210
• Chapter 11 아동생활지도 = 219
• 1. 아동생활지도의 개념 = 219
• 2. 아동생활지도의 목표 = 221
• 3. 아동생활지도의 원리 = 222
• 4. 아동생활지도의 영역과 활동 = 225
• 5. 아동상담 = 232
• Chapter 12 교육평가 = 247
• 1. 교육평가의 개념 = 247
• 2. 교육평가의 기능 = 250
• 3. 교육평가의 모형 = 252
• 4. 교육평가의 유형 = 255
• 5. 교육평가의 절차 = 262
• Chapter 13 아동교육과 지역사회 = 291
• 1. 방과후학교 아동교육 = 292
• 2. 지역아동센터 아동교육 = 281
• Chapter 14 우리나라 아동교육의 과제 = 299
• 1. 가정에서의 아동교육의 과제 = 299
• 2. 학교에서의 아동교육의 과제 = 301
• 3. 방과후학교 아동교육의 과제 = 302
• 4. 지역아동센터 아동교육의 과제 = 304
• 참고문헌 = 307
• 찾아보기 = 316