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      감각통합 놀이치료 프로그램이 발달장애 아동의 감각기능과 행동에 미치는 효과 = A study on the effects of play-based sensory integration treatment program on the behavior and sensory functions in children with developmental disorder

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      https://www.riss.kr/link?id=A103938246

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 감각통합 놀이치료 프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능과 행동변화를 긍정적으로 향상시키는지 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 J 통합어린이집에 다니는 4~8세 발달장애 아동 10명으로 실험집단 5명과 통제집단 5명으로 나누었다. 실험기간은 2011년 6월 20일부터 9월 30일까지였다. 프로그램은 감각통합치료의 기본원리와 놀이의 치료적 요인을 활동과제로 구성하여 총 24회 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 감각기능의 전․후 변화에서 실험집단이 통계적으로 유의미하게 차이가 있었으며, 집단간 비교에서 실험집단이 감각추구, 근긴장, 전정감각, 감정/사회적 기능이 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 실험집단이 세부항목의 내용분석에서 모두 통계적으로 유의하게 향상되었다. 셋째, 놀이중심의 감각통합치료 프로그램은 발달장애 아동의 상동행동과 문제행동을 통계적으로 유의하게 감소시켰으며, 사회행동과 적응행동은 통계적으로 유의하게 향상되었다. 이를 통해 감각통합 놀이치료프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능을 향상시켜 줌으로서 상동행동과 문제행동은 감소되고 적응행동과 사회행동은 증가하여 행동의 긍정적인 변화를 이끌어냄을 알 수 있었다.
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      본 연구는 감각통합 놀이치료 프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능과 행동변화를 긍정적으로 향상시키는지 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 J 통합어린이집에 다니는 4~8세 발달...

      본 연구는 감각통합 놀이치료 프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능과 행동변화를 긍정적으로 향상시키는지 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 J 통합어린이집에 다니는 4~8세 발달장애 아동 10명으로 실험집단 5명과 통제집단 5명으로 나누었다. 실험기간은 2011년 6월 20일부터 9월 30일까지였다. 프로그램은 감각통합치료의 기본원리와 놀이의 치료적 요인을 활동과제로 구성하여 총 24회 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 감각기능의 전․후 변화에서 실험집단이 통계적으로 유의미하게 차이가 있었으며, 집단간 비교에서 실험집단이 감각추구, 근긴장, 전정감각, 감정/사회적 기능이 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 실험집단이 세부항목의 내용분석에서 모두 통계적으로 유의하게 향상되었다. 셋째, 놀이중심의 감각통합치료 프로그램은 발달장애 아동의 상동행동과 문제행동을 통계적으로 유의하게 감소시켰으며, 사회행동과 적응행동은 통계적으로 유의하게 향상되었다. 이를 통해 감각통합 놀이치료프로그램이 발달장애 아동들의 감각기능을 향상시켜 줌으로서 상동행동과 문제행동은 감소되고 적응행동과 사회행동은 증가하여 행동의 긍정적인 변화를 이끌어냄을 알 수 있었다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      This study was done to examine whether play-based sensory integration treatment program have a positive effect on behavior and sensory integration function changes in children with developmental disorder. The subject were 10 children(5 of experiment group and 5 in control group) among 4-8 year old children with developmental disorder in J integrated nursery. The play-based sensory integration treatment program was conducted from 20th. June to 30th. September, 2011. Twice a week 24 times in total. In order to measure children's sensory integration functions changes sensory profile scores were analyzed pre, post, and follow up test. The results of this study were as follows: First, children with developmental disorder in play-based sensory integration treatment program showed significant improvement in sensory seeking function and tone function among sensory integration functions than children in the control group. Second, there was substantial difference in vestibular processing and social/emotional responses between the two groups(p<.05). Third, Play-based sensory integration treatment program reduced stereotypic behavior and problem behavior. Social behavior and adaptive behavior were significantly improved(p<.05).
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      This study was done to examine whether play-based sensory integration treatment program have a positive effect on behavior and sensory integration function changes in children with developmental disorder. The subject were 10 children(5 of experiment g...

      This study was done to examine whether play-based sensory integration treatment program have a positive effect on behavior and sensory integration function changes in children with developmental disorder. The subject were 10 children(5 of experiment group and 5 in control group) among 4-8 year old children with developmental disorder in J integrated nursery. The play-based sensory integration treatment program was conducted from 20th. June to 30th. September, 2011. Twice a week 24 times in total. In order to measure children's sensory integration functions changes sensory profile scores were analyzed pre, post, and follow up test. The results of this study were as follows: First, children with developmental disorder in play-based sensory integration treatment program showed significant improvement in sensory seeking function and tone function among sensory integration functions than children in the control group. Second, there was substantial difference in vestibular processing and social/emotional responses between the two groups(p<.05). Third, Play-based sensory integration treatment program reduced stereotypic behavior and problem behavior. Social behavior and adaptive behavior were significantly improved(p<.05).

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      5 이소현, "자폐아 언어교육 ; 기능성 중심의 방향정립을 위한 제언" 이화여자대학교 사범대학 인간발달연구소 23 (23): 69-93, 1995

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      7 Tustin, F., "자폐 아동을 위한 심리치료" 한국심리치료 연구소 2001

      8 송은희, "일반아동과 장애아동의 감각 통합 기능에 관한 비교연구" 이화여자대학교 대학원 2002

      9 김경미, "운동발달장애에 있어 조기신경발달 치료의 효과" 대한작업치료학회 2 (2): 27-34, 1994

      10 염숙경, "아동의 증상과 특성별 놀이치료" 학지사 2009

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      6 진흥신, "자폐성아동의 감각통합훈련 프로그램에 의한 감각통합기능과 관련기능 행동의 효과" 大邱大學校 大學院 1992

      7 Tustin, F., "자폐 아동을 위한 심리치료" 한국심리치료 연구소 2001

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      20 양경희, "감각통합치료에 대한 이론적 고찰" 경복대학 출판부 2000

      21 정희승, "감각통합치료놀이 프로그램이 자폐스펙트럼장애 아동의 감각조절기능과 적응행동에 미치는 효과" 한국아동심리재활학회 17 (17): 83-98, 2013

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.98 0.98 1.05
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.98 1.04 1.316 0.24
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