업사이클링 환경동아리 활동이 학생의 환경친화적 태도 및 창의적 인성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 업사이클링 환경동아리 활동이 학생의 환경친화적 태도와 창의적 인성에 미치는 효과를 알아 보는 것이다. 초등학교 6학년을 대상으로 사전-사후 검사를 실시했다. 실험 처치는 4주에 거쳐 업사이클링 환경동아리 프로그램을 구성하여 진행하였다. 환경친 화적 태도의 하위 영역의 사후 검사 결과에 따르면 ‘정의적 영역’, ‘행동적 영역’에서는 유의미한 효과가 있었다. 그러나 학업성취도의 하위 영역인 ‘인지적 영 역’에서는 유의미한 효과가 없는 것으로 나타났다. 그 러나 환경친화적 태도의 전체 검사 결과에서는 긍정적 인 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 업사이클링 환경동아리 활동은 환경친화적 태도에 효과가 있었다 고 해석된다. 창의적 인성 검사의 하위 영역인 ‘인내/집착’, ‘자기확신’, ‘호기심’ ‘상상’, ‘개방성’,에서는 유의미한 효과가 있었다. 그러나 하위 영역인 ‘유머감’, ‘모험심’, ‘독립성’에서는 유의미한 효과가 없는 것으 로 나타났다. 그러나 창의적 인성의 전체 검사 결과에 서는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 업사이클링 환경동아리 활동은 창의적 인성 함양에는 효과가 있다고 해석할 수 있다. 업사이클링 환경동아 리 활동에 대한 학생들의 만족도도 높게 나타나는 것 으로 보였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the effect of up-cycling environmental club activities on students' environmentally friendly attitudes and creative personalities. Pre-post tests were conducted for 6th graders of elementary school. Experimental treatment was conducted by forming an up-cycling environmental club program after 4 weeks. In the post-test result of the sub-area of environmentally friendly attitude, there was a significant effect in the 'affective domain' and the 'behavioral domain'. However, there was no significant effect in the 'cognitive domain', which is a sub-area of academic achievement. However, it was found that there was a positive effect in the overall test result of environmentally friendly attitude. Therefore, it is interpreted that the activities of the upcycling environmental club were effective in the environmentally friendly attitude. There were significant effects in the sub-areas of the creative personality test such as 'patient/obsession', 'self-confidence', 'curious', 'imagination', and 'openness'. However, there was no significant effect in the sub-areas of 'humor', 'adventure', and 'independence'. However, it was found that there was a significant effect in the overall test result of the creative personality test. Therefore, it is interpreted that upcycling environmental club activities are effective in cultivating creative personality. Students' satisfaction with upcycling environmental club activities also appeared to be high.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 절차
• 2. 연구 시기 및 대상
• 3. 검사도구
• 4. 자료 처치 및 분석
• 5. 업사이클링 환경동아리 활동 수업 내용
• Ⅲ. 연구 결과 및 논의
• Ⅳ. 결론
• 국문요약
• References